|
|
|
|
ابعاد برنامه درسی فرایندی با رویکرد پرورش فطرت انسان منشانه دانش آموزان به شیوه فراترکیب
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شفیع پور مطلق فرهاد
|
|
منبع
|
پژوهش‌هاي برنامه‌ريزي درسي و آموزشي - 1404 - دوره : 17 - شماره : 4 - صفحه:203 -220
|
|
چکیده
|
هدف این مطالعه شناسایی ابعاد برنامه درسی فرایندی با رویکرد تقویت فطرت انسان‌مدار دانش‌آموزان بود. برنامه درسی فرایندی برخلاف برنامه‌های درسی محتوایی که تمرکز اصلی آن‌ها بر انتقال دانش است، بر فرآیند یادگیری و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان تاکید دارد و هدف آن شکل‌دهی مهارت‌ها، نگرش‌ها و ارزش‌های اخلاقی دانش‌آموزان است روش پژوهش بر اساس هدف کاربردی و از نظر روش کیفی به شکل فراترکیبی انجام شد. محیط پژوهش شامل کلیه مقالات منتشرشده الکترونیکی در مجلات معتبر داخلی و خارجی بود که مرتبط با موضوع برنامه درسی فرایندی و رویکرد انسان‌مدار دانش‌آموزان بودند. این روش امکان تجزیه و تحلیل جامع و ترکیبی از یافته‌های موجود را فراهم کرد و به شناسایی ابعاد کلیدی برنامه درسی در چارچوب فطرت انسان‌مدار دانش‌آموزان کمک نمود.. نمونه گیری بصورت هدفمند تا حد اشباع داده ها به تعداد 36 مدارک علمی اعم از مقاله و پایان نامه(بر اساس ملاکهای ورودی سال انتشار،پژوهشی بودن مقاله و امکان استخراج مضمونهای مورد نیاز برای مقوله بندی و بدست داده مدل مفهومی) تداوم یافت. شیوه تحلیل داده ها به صورت مفاهیم باز، مقوله محوری و مقوله هسته ای انجام شد. حاصل تحلیل محتوایی استقرایی و ترکیبی مقولات و نتایج و ترکیب ها، استخراج یک مدل مفهومی برنامه درسی فرایندی با رویکرد تقویت فطرت انسان منشانه دانش آموزان مشتمل بر ابعاد دهگانه(کمال طلب، حقیقت جویی، شریعت مدار، روحیه رحمانی، سعادت گرا، کرامت انسانی، استعدادهای فطری، اخلاق مدار، فطرت توحیدی، رشد متعادل) بوده است.
|
|
کلیدواژه
|
فطرت، برنامه درسی فرایندی، انسان منشانه، فراترکیب
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات, گروه مدیریت آموزشی, ایران.
|
|
پست الکترونیکی
|
f.shafiepoor@iau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dimensions of a process curriculum with an approach to cultivating human nature students in a meta-synthesis manner
|
|
|
|
|
Authors
|
shafiepour motlagh farhad
|
|
Abstract
|
the aim of this study was to identify the dimensions of the process curriculum with the approach of strengthening the human nature of students. the research method was based on the practical purpose and in terms of the qualitative method, the research environment was made up of all electronic printed articles in domestic and foreign prestigious journals. targeted sampling continued until data saturation reached 36 scientific documents, including articles and theses (based on the entry criteria of the year of publication, the research nature of the article, and the possibility of extracting the themes needed for categorization and conceptual model data acquisition). the method of data analysis was done in the form of open concepts, central category and nuclear category. the result of an inductive and combined content analysis of categories and results and combinations, extracting a conceptual model of a process curriculum with the approach of strengthening the human nature of students, including ten dimensions (perfectionism, truth-seeking, sharia-based, compassionate spirit, happiness-oriented, human dignity) natural talents, moral orientation, monotheistic nature, balanced growth).
|
|
Keywords
|
nature ,process curriculum ,human origin ,metacombination
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|