ارائه راهکارهای درمانی مبتنی بر سازوکارهای روانی- فردی موثر بر توانمندی روان‌شناختی و خلاقیت فردی

زمینه و هدف: توانمندی روان‌شناختی و خلاقیت فردی از جمله عوامل مهم در بهبود عملکرد شغلی محسوب می شود و راهکارهای بهبود و ارتقاء آن بسیار حائز اهمیت و شایان توجه است و لذا هدف از پژوهش حاضر ارائه راهکارهای درمانی مبتنی بر سازوکارهای روانی فردی موثر بر توانمندی روان‌شناختی و خلاقیت فردی بود. روش کار: این تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر رویکرد آمیخته(کیفی کمی) می باشد. در بخش کیفی از روش پدیدارشناسی و در بخش کمی، توصیفی از نوع همبستگی (معادلات ساختاری) است. جامعه ی آماری در بخش کیفی شامل نخبگان حوزه روان شناسی سازمانی و مدیران منتخب ادارات ورزش و جوانان می باشد(نمونه گیری هدفمند) که مصاحبه تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت (10 نفر). جامعه آماری در بخش کمی شامل کلیۀ کارکنان وزارت ورزش و جوانان البته به‌ جز کارکنان خدماتی در سال 1399است. جامعه آماری برابر با 890 نفر و تعداد نمونه برابر 500 نفر که از این تعداد 485 پرسشنامه به‌صورت صحیح عودت داده شد. در این پژوهش از پرسشنامه راهکارهای درمانی مبتنی بر سازوکارهای روانی فردی، محقق ساخته و برگرفته از مبانی نظری و مصاحبه با خبرگان، پرسشنامه توانمندسازی روان‌شناختی اسپریتزر (1995) و پرسشنامه خلاقیت رندسیپ (1979) استفاده شد.یافته‌ها: مقدارتی هر دو رابطه موجود در مدل پژوهش بیشتر از 2.58 می باشند بنابراین در سطح 0.99، راهکارهای درمانی مبتنی بر سازوکارهای روانی فردی بر خلاقیت فردی و توانمندسازی روان‌شناختی تاثیرگذار است.نتیجه‌گیری: پیشنهاد می گردد از راهکارهای درمانی مبتنی بر سازوکارهای روانی فردی به‌منظور توانمندسازی و خلاقیت فردی کارکنان ادارات ورزش و جوانان استفاده نمایند.

provide treatment strategies based on psycho-individual mechanisms affecting psychological competence and individual creativity

background & aims: one of the most important challenges of today’s managers in organizations is the insufficient use of intellectual resources, mental capacity and potential capacities of human resources; in most organizations, the capabilities of employees are not used optimally and managers are not able to use their potential. certainly, an organization is more successful if it has a capable and committed workforce, because empowerment is one of the newest techniques to increase effectiveness and efficiency by increasing the commitment and organizational citizenship behavior of human resources. however, in general, psychological competence and individual creativity are among the important variables in people’s working lives and can play an important role in individual and organizational growth. researchers believe that these variables are more individual and can be developed through intervention strategies. in this regard, psychoindividual strategies can be one of the effective strategies on the development of psychological ability and creativity of the individual that can provide the field of mental wellbeing to the field of mastery of job processes. psychological education generally refers to a set of complementary therapeutic interventions that operate with a systematic, structured and educational approach to the development of mental and psychological aspects. in fact, this method takes steps to create lasting behavioral changes in the target individuals by providing individual and social educational goals. however, in general, considering the job pressures and increasing burnout, as well as psychological problems of employees and reducing innovation and job creativity in organizations, recognizing appropriate strategies for psychological empowerment and individual creativity is noteworthy and important. therefore, considering the positive effects of psychoindividual mechanisms on various physical and psychological dimensions and research gap in the field of its effects on psychological competence and individual creativity, the aim of this study is to provide therapeutic solutions based on psychoindividual mechanisms on psychological competence and individual creativity.methods: this research in terms of purpose is applied and in terms of how to do it is descriptive correlation type (regression). the statistical population of this research in the qualitative part includes the elites in the field of organizational psychology as well as some selected managers of sports and youth departments. the interview continued until reaching theoretical saturation (10 people). the sampling method was purposeful. the statistical population in a small part includes all the staff of the ministry of sports and youth, of course, except for the service staff who are working in this organization in 1399. the statistical population was equal to 890 people and the number of samples was equal to 500 people, of which 485 questionnaires were returned correctly. in this study, three questionnaires have been used, including a questionnaire of treatment strategies based on psychoindividual mechanisms, researchermade and based on theoretical foundations and interviews with experts (20 items and four components), spritzer psychological empowerment questionnaire (1995) (18 items and five components) and the creativity questionnaire randsip (1979) (30 items).