بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سرطان پوست و عوامل مستعد کننده آن در دانشجویان دختر شهر یزد:کاربرد برخی سازه های مدل پرسید

زمینه و هدف: سرطانپوست سومین علت شایع مرگ و میر در استان یزد و از نظر درگیری عضوی دومین سرطانشایع در زنان استان است. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی برالگوی پرسید بر رفتارهای پیشگیری کننده از سرطان پوست و عوامل مستعد کننده آن دردانشجویان دختر شهر یزد طراحی و انجام شد. روش کار: مطالعهمداخله ای نیمه تجربی حاضر با حجم نمونه 75 نفر  در هر گروه که به روش تصادفی از دانشگاه های یزد انتخاب شدند، اجرا شد. روایی و  پایایی پرسشنامه خودساخته تایید شد. پرسشنامه توسط همه آزمودنی ها تکمیل و داده های حاصل تحلیل شداستراتژیآموزشی  مورد استفاده شامل روشهای چهره به چهره و بحث گروهی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. سطح معنی داری مطالعه کمتر از 0.05 در نظرگرفته شد. یافته ها: قبل از آموزش، عوامل مستعد کننده رفتار در دانشجویاندر حد متوسط (56.6%) (آگاهی در سطح متوسط (51.6%)، نگرش در حد نسبتاً خوب(66.1%)) و انجام رفتارهای پیشگیری کنندهتوسط آنها در سطح نسبتاً پائینی (48%) قرار داشت. آگاهی با نگرش و رفتار و همچنیننگرش با رفتار همبستگی مستقیم معنی دارداشت. آگاهی و نگرش به عنوان عوامل مستعد کننده 25.1 درصد تغییرات رفتارهایپیشگیری کننده از سرطان پوست را پیش بینی کردند که نگرش پیش بینی کننده قوی تربود. نتیجه گیری: به نظر می رسد الگوی پرسید چارچوبی جهت طرحریزی برنامه های مداخله ای به منظور ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سرطان پوستدر دانشجویان باشد.

Effects of educational intervention on promoting skin cancer preventive behaviors and its predisposing factors among female students in Yazd city: An application of some PRECEDE Model constructs

Background: Skincancer is the third prevalent cause of mortality and morbidity and the secondwidespread cancer based on organ involvement in Yazd province. This study aimedto assess the effects of educational intervention on promoting skin cancerpreventive behaviors of female students based on of  some PRECEDE Model constructs.   Methods: Semiexperimental interventional study with 75 sample size in each group performingrandom sampling from Yazd universities was implemented. Validity and reliabilityof researcher made scales were approved. Questionnaires filled by participantsand data were analyzed. Based on problem and weakness of preventive skin cancerand its predisposing factors adoption analysis was distinguished andeducational intervention planned and performed. Educational strategy wascompromised face to face and group discussion. After three months follow up,data using descriptive and inferential statistics were analyzed. Significancelevel was set less than 0.05. Results: Beforeintervention, predisposing factors was in the moderate level (%56.6) [Knowledgein moderate (%51.6), attitude relatively good (%66.1)] and preventive behavioradoption was poor (%48). Knowledge with attitude and practice, also attitudewith practice had direct significant correlation. Knowledge and attitude aspredisposing factor accounted for 25.1% of the variation of skin cancerpreventive behavior changes with the attitude as the strongest predictor. Conclusion: Based on more attitude power in predicting skin cancer preventingbehavior, more attention to attitude changes in order to prevent skin cancerepidemic is suggested. It seems that The PRECEDE model is the effective modelin planning interventional programs to promote skin cancer preventive behaviors