بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر استرس درک شده مراقبین سالمندان مبتلا به آلزایمر مراجعه کننده به انجمن آلزایمر ایران در سال 1391

زمینه و هدف : مراقبت از سالمند مبتلا به آلزایمر و ارتباط برقرار کردن با او فرایندی استرس زا است که پیامدهای منفی بر سلامت جسمی و روانی مراقبین دارد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر استرس درک شده مراقبین سالمندان مبتلا به آلزایمر در سال 1391 انجام شده است . روش کار : این مطالعه از نوع نیمه تجربی می باشدکه طی آن 98 نفر از مراقبین سالمندان مبتلا به آلزایمر مراجعه کننده به انجمن آلزایمر ایران که شرایط ورود به پژوهش را داشتند با روش تقسیم تصادفی بلوکه در دو گروه آزمون (49 نفر) و کنترل (49 نفر) قرار گرفتند و پرسشنامه های اطلاعات فردی و استرس درک شده استاندارد را در مرحله قبل از مداخه آموزشی تکمیل کردند. سپس مداخله آموزشی بر اساس نتایج پیش آزمون طراحی و برای گروه آزمون اجرا شد. یک ماه بعد از مداخله دو گروه مجددا پرسشنامه های مربوطه را تکمیل کردند. 7 نفر از مراقبین گروه آزمون از مطالعه خارج شدند. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار spss (version 16) و آزمون های آماری t مستقل و t زوجی تحلیل شدند. در مطالعه حاضر، سطح معنی داری 0.05>p در نظر گرفته شد. یافته ها : میانگین سن مراقبین در گروه آزمون (11 ± ) 23/ 52 و در گروه کنترل (13 ± ) 26 /52 سال بود. 85.7% مراقبین در گروه آزمون و 6 /81% در گروه کنترل را زنان تشکیل می دادند. قبل از مداخله بین دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافی و میانگین نمره استرس درک شده . (0.51= p ) اختلاف آماری معنی داری وجود نداشت. یک ماه بعد از مداخله، میانگین نمره استرس درک شده مراقبین گروه آزمون نسبت به گروه کنترل کاهش معنی داری داشت . (0.001= p ). نتیجه گیری : پی شنهاد می شود در انجمن آلزایمر ایران و سایر موسسات مرتبط، برنامه های آموزشی پیرامون نحوه ارتباط کلامی و غیر کلامی با سالمند مبتلا به آلزایمر برای مراقبین آنان برگزار شود. این آموزش ها خواهد توانست هم سطح سلامت مراقبین و هم بهبود مراقبت از سالمند آلزایمری را افزایش دهد.

The effect of communication skills training on perceived stress of caregivers of elderly with Alzheimer's disease referral to Iranian Alzheimer Association in 2012

Background: Caring of elderly with Alzheimer's disease and communicate with them, is a chronic stressful process that have negative effect on caregiver's physical and mental health. The aim of this study was to determine the effect of communication skills training on perceived stress of caregivers of elderly with Alzheimer disease in 2012. Methods: This study was a quasiexperimental type . In this study, 91 caregivers of Alzheimer's patients referral to the Iranian Alzheimer Association, Tehran, Iran were selected and assigned into a control in the two groups (intervention (n=49) and control (n=49)) by using block randomization . Then, two groups were completed two questionnaires of demographic variables and perceived stress before the intervention. Educational program was designed according of pretest results and conducted to the intervention gr oup. Two groups were followedup onemonth after the intervention. Seven participants in the intervention group refused to take part in the study. Statistical analysis of data was performed with SPSS software (Version 16) and Student rsquo;s pairedsamples t test and Independentsamples t test. In this study, p<0.05 was considered significant. Results: The mean age of the caregivers in the intervention and control group was 52.23 ( ± 11) and 52.26 ( ± 13) yr old , respectively. In the control group, 85.7% were women and 81.6 % men. No significant differences were found in the demographic characteristics and the mean score of percieved stress (p=0.06) between the two groups before the intervention. Following the intervention, there is significant reductions in the mean score of perceived stress in the intervention group compared with the control group (p = 0.001). Conclusion: It is suggested that methods of verbal and nonverbal communication would be trained to caregivers of elderly patients with Alzheimer's disease in the Iranian Alzheimer Association and other related institues. This can lead to improve both caregiver's health and also their quality of care of elderly with Alzheimer's disease.