ابداع الگوهایی برای ساخت تکنیک ها (میانبرها) و نکات تستی در سوالات شیمی؛ با تمرکز بر کنکور سراسری

پژوهش فوق به بررسی چگونگی ابداع تکنیک‌ها و نکات تستی در سوالات شیمی پرداخته و ضمن تبیین روش‌های ابداع، آنها را به چهار دسته طبقه ‌بندی کرده است. تمام نکات و تکنیک‌‌هایی که قبلا ابداع شده‌ اند و چه آن‌‌هایی که در سال‌های آینده ابداع خواهند شد، از این دسته ‌بندی تبعیت خواهند کرد. از اهداف پژوهش می‌توان به تبیین و تدوین چارچوب برای تسلط بر نکات و تکنیک‌های تستی با هدف به ‌کارگیری توسط دبیران کم تجربه؛ آشنایی دانش آموزان با روش‌های فوق؛ تقویت خلاقیت و نوآوری در موارد جدید تر اشاره کرد. رویکرد پژوهش فوق، کیفی است. پژوهش فوق از نظر هدف تحقیق، از نوع کاربردی و از نظر ماهیت و روش به شکل تحلیل مضمون یا تماتیک (ta) است. جامعه‌‌ی مورد مطالعه سوالات کنکور، سوالات تالیفی و سوالات کتاب‌ های کمک درسی و سوالات آزمون‌های آزمایشی است. روش جمع آوری اطلاعات به شکل کتابخانه‌ای و اسنادی است. روش نمونه گیری به شکل نمونه گیری هدفمند تا حد اشباع نظری است که به ‌وسیله آن بتوانیم سوالاتی را مورد بررسی قرار دهیم که قابلیت این را داشته باشند که از یک روش سریع‌تر به نام تکنیک یا نکته ‌تستی در حل سوال استفاده کنیم. در تحلیل اطلاعات از تمثیل و استقراء استفاده شده است. یافته ‌ها و نتیجه گیری: درنهایت الگو هایی ارائه شد که به وسیله آن بتوان سایر نکات و تکنیک ها توجیه شود و حتی بر همین مبنا ساخته شوند.

inventing patterns for creating techniques (shortcuts) and test tips for chemistry questions; focusing on the national entrance exam

the above research examined how to invent techniques and test tips in chemistryquestions and, while explaining the methods of innovation, classified them into fourcategories. all tips and techniques that have been invented before and those that will beinvented in the coming years will follow this classification. the objectives of theresearch include explaining and developing a framework for mastering test tips andtechniques with the aim of using them by inexperienced teachers; familiarizing studentswith the above methods; and enhancing creativity and innovation in newer cases. theabove research approach is qualitative. the above research is of an applied type in termsof its research objective and in terms of its nature and method, in the form of thematicanalysis (ta). the population under study is entrance exam questions, writtenquestions, textbook questions, and test questions. the method of collecting informationis library and documentary. the sampling method is in the form of purposive samplingto the point of theoretical saturation, through which we can examine questions that havethe ability to use a faster method called a technique or test point in solving the question.in the analysis of the information, analogy and induction have been used. findings andconclusion: finally, patterns were presented by which other points and techniques canbe justified and even built on this basis.