شناسایی کج‌فهمی دانش‌آموزان پایه نهم در مبحث یون ها: یک گفتمان علمی در دوره کارورزی

در فرایند یادگیری عوامل متعددی در ادراک فراگیران نقش دارند. یکی از این عوامل، مواجهه با کج‌فهمی است. وجود کج‌فهمی می‌تواند آثار بازدارنده بر یادگیری داشته باشد و فرایند ساخت مفاهیم جدید را مطابق با اصول علمی دشوار سازد. بنابراین، در یک فرایند آموزشی موثر، شناخت دقیق کج‌فهمی‌ها و برنامه‌ریزی برای رفع آن‌ها ضروری است. یکی از روش‌های آموزشی کارآمد که برای شناسایی و اصلاح کج‌فهمی‌ها به کار می‌رود، روش تغییر مفهومی است. در این مطالعه، از الگوی تغییر مفهومی در قالب دوره کارورزی 2 به عنوان بستری برای یک گفتمان علمی برای شناسایی کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان پایه نهم در مبحث “یون ها”، استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که استفاده از روش تغییر مفهومی، پیش‌زمینه‌های ذهنی دانش‌آموزان را آشکار کرده و امکان شناسایی کج‌فهمی‌ها را فراهم می نماید. بعلاوه، اجرای روش تغییر مفهومی به دانش‌آموزان کمک می کند تا با بازبینی و مواجهه با تصورات و باورهای اولیه، درک عمیق‌تری از مفاهیم علمی پیدا کنند.

'identifying misconceptions of ninth-grade students on the topic of ions: a scientific discourse during the internship'

in the learning process, multiple factors influence learners’ understanding. one of thesefactors is the encounter with misconceptions. the presence of misconceptions cannegatively impact learning and make the construction of new concepts in accordance withscientific principles more difficult. therefore, in an effective educational process, accuratelyidentifying misconceptions and planning to address them is essential. one effectiveinstructional approach used to identify and correct misconceptions is the conceptual changemethod. in this research, the internship 2 course was utilized as a context for a scientificdiscourse to identify and remediate ninth-grade students’ misconceptions on the topic of“ions.” the results indicated that employing the conceptual change method reveals students’mental preconceptions and facilitates the identification of misconceptions. moreover,implementing this method helps students gain a deeper understanding of scientific conceptsby modifying initial ideas and beliefs.