|
|
|
|
تاثیر فناوریهای نوین بر آموزش و یادگیری شیمی در راستای توسعه پایدار
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حاجی عباسی مبینا
|
|
منبع
|
هفتمين همايش ملي دانش آموزش محتوا (pck) در رشته آموزش شيمي - 1404 - دوره : 7 - هفتمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در رشته آموزش شیمی - کد همایش: 04250-81191 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
در چند سال گذشته، فناوری چنان سریع در آموزش ریشه دوانده که گاهی احساس میشود کلاس درس بدون ابزارهای دیجیتال دیگر معنا ندارد. این تحول در آموزش شیمی چشمگیرتر است. شبیهسازهای مجازی، پلتفرمهای تعاملی و محیطهای سهبعدی حالا به دانشآموزان اجازه میدهد پدیدههایی را ببینند که قبلاً فقط میشد تصورشان کرد. این پژوهش، با مرور نظاممند مطالعات منتشرشده، تلاش دارد نقش فناوریهای نوظهور را در آموزش شیمی و ارتباط آن با توسعهی پایدار بررسی کند. یافتهها نشان میدهد فناوری نه تنها درک دانشآموزان از دنیای میکروسکوپی را افزایش میدهد، بلکه آنها را درگیر یادگیری میکند .یادگیریای که حالا کمتر شبیه حفظکردن و بیشتر شبیه تجربهکردن است. در عین حال، چالشها کم نیستند؛ از جمله کمبود زیرساخت دیجیتال، آموزش ناکافی معلمان، و نابرابری در دسترسی که هنوز مانع گسترش واقعی این نوع آموزشاند. با این همه، اگر فناوری بهدرستی و با هدفی روشن در آموزش شیمی بهکار گرفته شود، میتواند به پرورش نسلی منجر شود که هم از علم لذت میبرد و هم نسبت به محیط زیست و آیندهی زمین احساس مسئولیت دارد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش شیمی، فناوریهای نوین، آموزش و یادگیری، توسعه پایدار
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mobina.hj99@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
exploring the impact of emerging technologies on chemistry education for sustainable development
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
in recent years, technology has become so ingrained in education that sometimes theclassroom is no longer meaningful without digital tools. this transformation is evenmore dramatic in chemistry education. it now allows students to see phenomena thatwere previously only visible. this study, through a systematic review of publishedstudies, examines the role of emerging technologies in chemistry education and itsrelationship to sustainable development. the findings show that it not only exposesstudents to the microscopic world, but also engages them. currently, challenges such aslack of digital infrastructure, inadequate teacher training, and inequality in access stillhinder the spread of this type of education. however, if technology is used correctly andwith a clear purpose in chemistry education, it can lead to the development of ageneration that both enjoys science and feels responsible for the environment and thefuture of the planet.
|
|
Keywords
|
chemistry education ,new technologies ,education and training ,sustainable development
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|