بررسی تاثیر بازدیدهای علمی بر فراگیری مطالب درسی در آموزش شیمی

آموزش شیمی به عنوان یکی از علوم بنیادین و پایه، نقش ضروری در درک عمیق‌تر ما از جهان پیرامون دارد. ایجاد محیطی برای فراگیران که بتوانند به طور عمیق‌تری با علم شیمی و کاربردهای آن در زندگی روزمره آشنا شوند و کمک به فراگیران برای غلبه بر چالش‌های مربوط به مفاهیم پیچیده شیمی از طریق فعالیت‌های عملی و تجربی بسیار مهم می‌باشند. هدف اصلی مطالعه‌ی حاضر، تعیین اثربخشی بازدیدهای علمی بر پیشرفت تحصیلی، مهارت‌های عملی، قدرت استنباط، ایجاد انگیزه و ارتباط شیمی با صنعت در دانشجویان است. این مطالعه به ارزیابی تاثیر بازدیدهای علمی بر یادگیری شیمی در بین 48 نفر از دانشجویان دختر رشته‌ی آموزش شیمی مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان استان تهران مرکز شهید شرافت می‌پردازد. برای جمع‌آوری داده‌ها، از یک پرسشنامه محقق ساخته متشکل از 33 سوال در مقیاس لیکرت استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون t زوجی و همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان دهنده تاثیر مثبت بازدیدهای علمی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و علاقه‌ی دانشجویان از مفاهیم علمی و عملی شیمی است، به طوری که میانگین نمرات برای اکثر سوالات بالای 4 قرار داشت. رضایت از تاثیر بازدیدهای علمی بر ارتباط بین شیمی، جامعه و صنعت به طور ویژه بالا بوده است. این یافته‌ها بر ترکیب روش‌های تدریس سنتی با فعالیت‌های تعاملی جهت بهبود تجربیات و نتایج یادگیری تاکید می‌کند.

studying the effect of scientific visits on learning course materials in chemistry education

chemistry education, as one of the fundamental and basic sciences, plays an essentialrole in our deeper understanding of the world around us. creating an environment forlearners to become more deeply familiar with chemistry and its applications in everydaylife and helping learners overcome challenges related to complex chemistry conceptsthrough practical and experimental activities are very important. the main objective ofthe present study is to determine the effectiveness of scientific visits on academicachievement, practical skills, inference power, motivation, and chemistry-industryrelationship in students. this study evaluates the effect of scientific visits on chemistrylearning among 48 female undergraduate students of chemistry education at farhangianuniversity of tehran province, shahid sherafat center. a researcher-made questionnaireconsisting of 33 questions on a likert scale was used to collect data. data analysis wasperformed using descriptive and inferential statistics including paired t-test and pearsoncorrelation. the results indicate a positive effect of scientific visits on academicachievement, motivation, and students' interest in scientific and practical concepts ofchemistry, such that the average scores for most questions were above 4. satisfactionwith the impact of scientific visits on the relationship between chemistry, society andindustry was particularly high. these findings suggest combining traditional teachingmethods with interactive activities to improve learning experiences and outcomes.