نقش و تاثیر هوش مصنوعی در آموزش شیمی و ارتقاء یادگیری پایدار

علم شیمی به دلیل ماهیت مفهومی و مفاهیم پیچیده‌‌ای که دارد، همواره مسیر را برای مدرسین جهت تدریس و انتقال مفاهیم شیمی و همچنین برای متعلمان در درک مفاهیم شیمی، دشوار و پرچالش کرده است. از این‌رو نیاز به ابزارهای نوین و پیشرفته آموزشی به منظور افزایش کیفیت در انتقال و درک مفاهیم علمی و عملی شیمی به ویژه در دروس آزمایشگاهی بیش از بیش احساس می‌شود. فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مدرن و به‌روز می‌توانند، با هدف ارتقای کیفیت و هموار ساختن مسیر آموزش در انتقال و درک مفاهیم، شخصی‌سازی فرآیند یادگیری و تسهیل انتقال مفاهیم غیرملموس بکارگیری شوند و نقشی بسیار مهمی در نظام‌ آموزشی به نمایش بگذارند. بدلیل اهمیت و احساس نیاز به ارتقاء و توسعه سیستم نظام آموزشی کشور، از این‌رو پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر هوش مصنوعی در آموزش شیمی و میزان اثرگذاری آن بر ارتقای یادگیری پایدار، می‌تواند اقدامی کارآمد و ثمربخش در این راستا بشمار آید. برای این مطالعه روش توصیفی- تحلیلی را برگزیدیم و با مطالعه دقیق گزارشات و مقالات علمی بین‌المللی و همچنین بررسی و تحلیل تجارب موفقیت‌آمیز کشورهای اروپایی و آسیایی پیشگام در بکارگیری از ابزارهای نوین برپایه هوش مصنوعی در سیستم آموزشی به ویژه آموزش شیمی و آزمایشگاهی، نقش و اثرگذاری هوش مصنوعی در آموزش شیمی و بهبود کیفیت یادگیری پایدار مورد بحث و بررسی قرار گرفت. نتایج این مطالعه تصریح می‌کند که بهره‌گیری هدفمند و نظام‌مند از هوش مصنوعی در آموزش شیمی می‌تواند مسیری نوین برای ارتقای یادگیری پایدار ایجاد کند.

the role and influence of artificial intelligence on chemistry education and the promotion of sustainable learning

due to its conceptual nature and complex concepts, chemistry has always posedchallenges for instructors in teaching and conveying its principles, as well as for learnersin comprehending them. therefore, the need for advanced and innovative educationaltools to improve the quality of teaching and understanding scientific and practicalconcepts in chemistry, particularly in laboratory courses, is increasingly felt. artificialintelligence-based technologies, as modern and up-to-date tools, can be employed toenhance the quality of education by facilitating the transfer and comprehension ofconcepts, personalizing the learning process, and simplifying the understanding ofabstract notions, thus playing a significant role in the educational system. given theimportance of enhancing and developing the educational system of the country, thisstudy aims to investigate the role and impact of artificial intelligence in chemistryeducation and its effectiveness in promoting sustainable learning. for this research, adescriptive-analytical method was adopted, involving a thorough review of internationalscientific reports and articles, as well as an analysis of the successful experiences ofleading european and asian countries in applying modern ai-based tools in educationalsystems, particularly in chemistry and laboratory instruction. ultimately, the findingsof this study highlight that systematic and purposeful utilization of artificial intelligencein chemistry education can open a new pathway toward the advancement of sustainablelearning and the achievement of educational goals at both national and internationallevels.