نوآوری در آموزش علمی شیمی با استفاده از سرنگ: رویکردی ساده برای درک مفاهیم پیچیده

این پژوهش با هدف معرفی و تحلیل رویکردی نو در آموزش عملی شیمی، به بررسی و بازطراحی مجموعه‌ای از آزمایش‌های آموزشی ساده و کم‌هزینه بر پایه‌ی استفاده از سرنگ‌های پلاستیکی پرداخته است. با توجه به محدودیت امکانات آزمایشگاهی در بسیاری از مدارس و مراکز آموزشی، استفاده از ابزارهای در دسترس و ایمن می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش عملی و افزایش مشارکت یادگیرندگان کمک کند. روش پژوهش از نوع مروری–توصیفی بوده و مبتنی بر گردآوری و تحلیل منابع علمی، مقالات آموزشی، کتاب‌های درسی و تجربه‌های معلمان شیمی است. در این مقاله نمونه‌هایی از آزمایش‌های قابل اجرا با سرنگ، از جمله ساخت پمپ تزریق محلول، سامانه‌ی تولید و جمع‌آوری گاز، دستگاه میکروتیتراسیون و پیل سوختی آموزشی معرفی و از نظر ایمنی، هزینه، سهولت اجرا و ارزش مفهومی بررسی شده‌اند. یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که استفاده‌ی هدفمند از سرنگ در آموزش عملی شیمی می‌تواند جایگزینی موثر برای تجهیزات گران‌قیمت آزمایشگاهی باشد و در عین حال موجب افزایش خلاقیت، درک مفهومی و یادگیری فعال در میان دانش‌آموزان شود. در مجموع، این پژوهش تاکید می‌کند که بهره‌گیری از ابزارهای ساده، فرصتی ارزشمند برای تحقق آموزش عملی، خلاقانه و مفهومی در آموزش شیمی فراهم می‌سازد.

innovation in practical chemistry education using syringes: a simple approach to understanding complex concepts

this study aims to introduce and analyze an innovative approach to practicalchemistry education through the review and redesign of a set of simple and low-costinstructional experiments based on the use of plastic syringes. given the limitedlaboratory facilities available in many schools and educational centers, employingaccessible and safe tools can enhance the quality of practical instruction and increaselearner engagement. the research employed a review–descriptive method, relying onthe collection and analysis of scientific sources, educational articles, school textbooks,and teachers’ practical experiences. in this paper, several syringe-based experimentssuch as the construction of a solution injection pump, a gas generation and collectionsystem, a micro-titration device, and an educational fuel cell-are presented andexamined in terms of safety, cost, feasibility, and conceptual value. the findings suggestthat the purposeful integration of syringes into chemistry instruction can serve as aneffective alternative to expensive laboratory equipment while fostering creativity,conceptual understanding, and active learning among students. overall, this studyemphasizes that utilizing simple and readily available tools provides a valuableopportunity to realize hands-on, creative, and conceptual chemistry education.