|
|
|
|
مروری برنقش فناوریهای نوین در بهبود آموزش شیمی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شهنواز فاطمه ,امانی وحید
|
|
منبع
|
هفتمين همايش ملي دانش آموزش محتوا (pck) در رشته آموزش شيمي - 1404 - دوره : 7 - هفتمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در رشته آموزش شیمی - کد همایش: 04250-81191 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
فناوریهای جدید، از جمله هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و چتباتهای آموزشی، آموزش شیمی را به طور قابل توجهی متحول کردهاند. این مطالعه با بررسی مقالات علمی موجود در پایگاههای داده scopus، pubmed و google scholar، نقش این فناوریها را در آموزش شیمی بررسی شد. هدف از این مطالعه، شناسایی نقش فناوری در درک مفاهیم پیچیده شیمی و افزایش تعامل دانشآموز و تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و خلاقیت است. یافتهها نشان میدهد که هوش مصنوعی با ارائه تحلیل تطبیقی محتوا و عملکرد، واقعیت مجازی با شبیهسازیهای تعاملی و چتباتها با بازخوردهای اثباتشده، یادگیری را از حالت سنتی به یک تجربه فعال و پویا تبدیل کرده است. علیرغم چالشهایی مانند نبود ساختار و نیز نیاز به آموزش معلمان مدارس، نتایج نشان میدهد که این ابزارها در بهبود کیفیت آموزش شیمی به طور قابل توجهی موفق بودهاند.
|
|
کلیدواژه
|
هوش مصنوعی، واقعیت مجازی، چتبات، آموزش شیمی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a review on the role of modern technologies in enhancing chemistry education
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
new technologies, including artificial intelligence, virtual reality, and educationalchatbots, have significantly transformed the field of chemistry education. this studyexamined the role of these technologies in chemistry education by reviewing scientificarticles available in the scopus, pubmed, and google scholar databases. this studyaims to investigate the role of technology in facilitating the understanding of complexchemistry concepts, enhancing student engagement, and strengthening critical thinkingskills and creativity. the findings show that artificial intelligence has transformedlearning from a traditional mode to an active and dynamic experience by providingadaptive content and performance analysis, virtual reality with interactive simulations,and chatbots with proven feedback. despite challenges such as a lack of structure andthe need to train school teachers, the results show that these tools have been significantlysuccessful in improving the quality of chemistry education.
|
|
Keywords
|
artificial intelligence ,virtual reality ,chatbot ,chemistry education
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|