بررسی برخی کج فهمی های رایج در آموزش شیمی، علل و راهکارهای برطرف شدن آنها

باورهای اشتباه و تصورات نادرست دانش آموزان از محیط پیرامون خود و مفاهیم علمی سبب ایجاد مقاومت در برابر یادگیری صحیح مفاهیم در ذهن آنها می شود. این پیش دانسته های نادرست که در ذهن دانش آموزان شکل می گیرد را کج فهمی می نامند. امروزه کج فهمی در بسیاری از مفاهیم علم شیمی مانع مهمی در مسیر فرایند یاددهی- یادگیری است که سبب بروز مشکلاتی برای بسیاری از دانش آموزان، دانشجومعلمان و معلمان شده است. بنابراین لازم است در ارتباط با هر مطلب یا موضوع تدریس، تمامی چالش های ذهنی احتمالی و انواع کج فهمی هایی که در ذهن دانش آموز ممکن است بوجود آید بررسی شود و قبل از شروع فرایند تدریس درباره هریک راهکاری ارایه گردد و در کلاس درس این راهکارها اجرا شود. برخی از انواع کج فهمی هایی که دبیران محترم در تدریس شیمی مقطع متوسطه دوم با آن مواجه هستند، از قبیل مفهوم مول و جرم مولی، بازده درصدی و پیوندهای شیمیایی، در این مقاله به آنها پرداخته شده است و علل ایجاد آنها بررسی و راهکارهایی در جهت حل این معضل ارایه گردیده است.

examination of some common misconceptions in chemistry education, their causes and strategies for overcoming them

misconceptions and false beliefs that students hold about their surrounding environmentand scientific concepts create resistance in their minds against correctly learning theseconcepts. these incorrect prior understandings that develop in students’ minds arereferred to as misconceptions. nowadays, misconceptions about many concepts inchemistry constitute a major obstacle in the teaching–learning process, leading todifficulties for numerous students, student-teachers, and teachers alike. therefore, foreach topic or lesson, all potential mental challenges and possible misconceptions thatmay arise in students’ minds should be identified and analyzed prior to instruction.moreover, practical strategies should be proposed and implemented in the classroom toaddress these issues. this paper discusses several common types of misconceptionsencountered by chemistry teachers at the upper-secondary level such as the concepts ofmole and molar mass, percent yield, and chemical bonding examines the causes oftheir occurrence, and suggests effective solutions to overcome these difficulties.