تحلیل محتوا فصل سوم شیمی پایه دهم سال تحصیلی 1405-1404 و بررسی ارتباط عمودی آن با محتوای کتب علوم تجربی متوسطه اول

شیمی، علم زندگی است و تصور زندگی بدون شیمی غیر ممکن می‌باشد. در نبود علم شیمی، دیگر نوری از خورشید ساطع نخواهد شد، سوخت و سازی در بدن جانوران و گیاهان انجام نخواهد شد و حتی هیچگونه تولید و فعالیت اقتصادی رخ نخواهد داد. شیمی همچنین یکی از مهم‌ترین دروسی است که در مدارس تدریس می‌شود. این درس در مقاطع ابتدای و متوسطه اول در قالب کتاب علوم تجربی تدریس می‌شود. در دوره متوسطه دوم، کتب شیمی دهم، یازدهم و دوازدهم مورد تدریس قرار می‌گیرد. هدف این پژوهش تحلیل محتوا فصل سوم شیمی پایه دهم سال تحصیلی 1405-1404 و بررسی ارتباط عمودی آن با محتوای کتب علوم تجربی متوسطه اول می‌باشد. این پژوهش از نوع توصیفی - تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری آن، کتاب‌های علوم تجربی دوره متوسطه اول و فصل سوم شیمی دهم است که در سال 1404 به چاپ رسیده است. در این پژوهش محتوای آموزشی ارائه شده در کتاب‌های مذکور به دقت بررسی و مقایسه شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از این تجزیه و تحلیل، به دبیران شیمی پایه دهم کمک می‌کند تا از پیشینه‌ علمی دانش آموزان در ارتباط با فصل سوم شیمی دهم با عنوان «آب آهنگ زندگی» آگاه شوند تا بتوانند متناسب با آن فرایند یاددهی فراگیران را بهبود بخشند. همچنین راهکارهایی جهت بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان ارائه شده است.

content analysis of the third chapter of tenth grade chemistry for the academic year 1404-1405 and examining its vertical relationship with the content of junior high school science textbooks

chemistry is the science of life and it is impossible to imagine life without chemistry. in theabsence of chemistry, light would no longer be emitted from the sun, combustion would notoccur in the bodies of animals and plants, and even no production or economic activitywould occur. chemistry is also one of the most important subjects taught in schools. thissubject is taught in the elementary and junior high school levels in the form of anexperimental science book. in the senior high school, chemistry books for the 10th, 11th,and 12th grades are taught. the purpose of this research is to analyze the content of the thirdchapter of the tenth grade chemistry in the academic year 1404-1405 and to examine itsvertical relationship with the content of the experimental science books for the junior highschool. this research is of a descriptive-content analysis type and its statistical populationis the experimental science books for the junior high school and the third chapter of the tenthgrade chemistry, which were published in 1404. in this research, the educational contentpresented in the aforementioned books has been carefully examined, compared, andanalyzed. the results of this analysis will help tenth grade chemistry teachers to becomeaware of the students' scientific background in relation to the third chapter of tenth gradechemistry entitled 'water is the rhythm of life' so that they can improve the teachingprocess of learners accordingly. also, solutions are provided to improve the students'learning process.