ماهیت علم در پارادایم اسلامی و دلالت‌های آن برای آموزش معارف دینی: ارائه الگوی نظام‌مند

پژوهش حاضر با هدف تبیین ماهیت علم در پارادایم اسلامی و استنتاج دلالت‌های آن برای آموزش معارف دینی انجام شده است. روش تحقیق، تحلیلی-توصیفی و با اتکا بر منابع کتابخانه‌ای شامل متون قرآنی، روایی و آثار اندیشمندان اسلامی است. یافته‌ها نشان می‌دهد که علم در پارادایم اسلامی، دارای ماهیتی پیوستاری، چندبعدی و غایت‌مند است که از معرفت حضوری و شهودی آغاز شده و تا علوم تجربی و نظام‌های رسمی دانش امتداد می‌یابد. ابعاد مختلف علم شامل علم به مثابه نور، نظام گزاره‌ای، ارزش، عمل و فریضه می‌باشد. منابع کسب علم نیز شامل وحی، عقل، حس و نقل است. بر این اساس، آموزش معارف دینی باید بر پایه این نگاه جامع طراحی گردد و علاوه بر انتقال محتوای علمی، به ابعاد وجودی متربی، پرورش قوای ادراکی مختلف، و تامین نیازهای فردی و اجتماعی او توجه نماید. این مقاله با تشریح ابعاد مختلف ماهیت علم در اسلام، الگویی نظام‌مند برای ساماندهی فرآیند آموزش معارف دینی ارائه می‌دهد.