مقایسۀ جذابیت درس معارف اسلامی با سایر دروس از دیدگاه دانش‌آموزان مدارس شهر اهواز

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه جذابیت درس معارف اسلامی با سایر دروس از دیدگاه دانش‌آموزان شهر اهواز انجام شد. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی بود و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته که روایی و پایایی آن تایید شد، از نمونه‌ای 105 نفری جمع‌آوری گردید. یافته‌ها نشان داد که جذابیت درک‌شده از درس معارف اسلامی در سطح متوسط به پایین قرار دارد. این درس در مقایسه با دروسی مانند ریاضی، علوم و حتی ادبیات و تربیت‌بدنی، به‌طور معناداری کمتر جذاب ارزیابی شد. تحلیل داده‌های کیفی نیز حاکی از آن بود که دانش‌آموزان بر شکاف موجود بین محتوای درس و زندگی واقعی، روش‌های تدریس غیرفعال و حجم مطالب حفظی تاکید دارند. آنان خواستار به‌کارگیری فعالیت‌های عملی، فناوری‌های آموزشی و روش‌های مشارکتی هستند. نتیجه کلی پژوهش حاکی از ضرورت بازنگری اساسی در روش‌های آموزش، محتوا و شیوه‌های ارزشیابی درس معارف اسلامی، برای هم‌سو کردن آن با نیازها و سبک یادگیری نسل امروز است