تبیین جایگاه نظام معنویت در فلسفه تربیت اسلامی با تاکید بر بیانیه گام دوم انقلاب

فلسفه تربیت اسلامی بر مبنای بینش توحیدی و انسان‌شناسی فطرت‌محور، غایت تربیت را در وصول انسان به کمال الهی و فعلیت استعدادهای وجودی او می‌داند. در این میان، «نظام معنویت» به‌مثابه یکی از ارکان زیربنایی تربیت اسلامی، نقشی محوری در جهت‌دهی ارزش‌ها، اهداف و روش‌های تربیتی ایفا می‌کند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی اسنادی و بر پایه مطالعه منابع فلسفی تربیتی و بیانیه گام دوم انقلاب، به تبیین جایگاه نظام معنویت در فلسفه تربیت اسلامی پرداخته و تلاش دارد پیوند این دو ساحت را در پرتو اندیشه تمدنی انقلاب اسلامی روشن سازد. یافته‌ها نشان می‌دهد بیانیه گام دوم انقلاب با تاکید بر «خودسازی، جامعه‌پردازی و تمدن‌سازی»، معنویت را نه صرفاً تجربه‌ای فردی، بلکه نیروی محرکه‌ای برای تعالی انسان و پیشرفت جامعه معرفی می‌کند. در نتیجه، نظام معنویت در فلسفه تربیت اسلامی باید در قالب فرایند رشد وجودی انسان بر مدار عبودیت فهم شود؛ فرایندی که غایت آن تربیت انسان مومن، خردورز و مسئول در قبال سرنوشت خویش و جامعه اسلامی است. بازتعریف نظام معنویت در چارچوب فلسفه تربیت اسلامی بر اساس بیانیه گام دوم، می‌تواند مبنایی برای طراحی الگوهای تربیتی مبتنی بر خودسازی معنوی و هویت تمدنی فراهم آورد.