نقش شخصیتی معلم در آموزش معارف اسلامی از منظر آموزه‌های دینی و تجارب زیسته

شخصیت معلم در آموزش معارف اسلامی نه تنها بر پذیرش آموزه‌های دینی موثر است، بلکه عامل اساسی در پرورش اخلاقی و شکل‌گیری باورهای دینی دانش‌آموزان خواهد بود. معلم معارف اسلامی با الگو بودن، صداقت، دلسوزی، تعامل سازنده و اخلاص، مسیر تربیت اسلامی را هموار می‌کند. از این‌رو لازم است در نظام آموزشی، به افزایش و تقویت این ویژگی‌ها توجه اساسی شود و معلمان از طریق آموزش‌های اخلاقی و تربیتی مستمر، خود را از نظر شخصیتی ارتقاء دهند. پژوهش حاضر با روش توصیفی – تحلیلی و با تکیه بر قرآن کریم، روایات اسلامی، متون اصیل دینی و نیز تجربه‌های زیسته معلمان معارف اسلامی، به بررسی ابعاد و کارکردهای شخصیت معلم در فرایند آموزش معارف اسلامی می‌پردازد. در این تحقیق پانزده شاخصه شخصیتی اثرگذار معلمان، در آموزش معارف اسلامی، استنباط و تبیین گردیده است که عبارتند از: الگو بودن، صدق و امانت‌داری، تعامل نیکو با دانش‌آموزان و پرهیز از صفات ناپسند، نیّت خالص و اخلاص در عمل، علم و بصیرت، تقویت روحیه پرسشگری، محبت و دلسوزی، تبیین صحیح معارف، تجربه گرایی و اعتمادسازی، خلاقیت و انعطاف‌پذیری، عدالت و انصاف، انگیزه بخشی، صبوری و سعه صدر، تعامل با خانواده و جامعه، دعا و توکل بر خدا. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که موفقیت در آموزش معارف اسلامی نه تنها به دانش، بلکه به شخصیت و رفتار معلم بستگی دارد.