ارزیابی اثربخشی محتوای آموزشی الهیات و معارف اسلامی در تحقق شایستگی‌های دینی

هدف از این پژوهش، ارزیابی میزان اثربخشی محتوای آموزشی الهیات و معارف اسلامی در تحقق شایستگی‌های دینی فراگیران است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی_تحلیلی و با استفاده از روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دوره عمومی معارف اسلامی در دانشگاه‌های منتخب بود که نمونه‌ای به‌صورت تصادفی طبقه‌ای از میان آن‌ها انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بود که روایی آن از طریق نظر خبرگان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. یافته‌ها نشان داد محتوای موجود در ابعاد شناختی، گرایشی و رفتاری شایستگی‌های دینی با نیازها و انتظارات فراگیران هم‌خوانی نسبی دارد، اما در انتقال عمیق مفاهیم، تقویت مهارت‌های عملی و ایجاد نگرش پایدار دینی با چالش‌هایی مواجه است. بر اساس نتایج، بازنگری در ساختار محتوا، به‌کارگیری رویکردهای یادگیری فعال، و توجه به اقتضائات مخاطب می‌تواند اثربخشی آموزش‌های الهیات و معارف اسلامی را در تحقق شایستگی‌های دینی ارتقا دهد. این یافته‌ها می‌تواند برای سیاست‌گذاران آموزشی و طراحان برنامه درسی در بهبود کیفیت آموزش معارف اسلامی سودمند باشد.