بررسی توصیفی و محتوایی مطالب و تصاویر مربوط به « معجزه» در کتاب‌های قرآن مقطع ابتدایی

در نظام‌ آموزشی و پرورش ایران، کتاب‌های درسی مهمترین منبع محتوای برنامۀ درسی به حساب می‌آیند و دورۀابتدایی از جمله مهم‌ترین دوره‌های نظام آموزشی است، زیرا زمینۀ شکل‌گیری شخصیت و رشد همه‌جانبۀ افراد در آن فراهم گردیده و مناسب‌ترین فرصت برای تحصیل و یادگیری و رشد استعدادهای کودک است. چگونگی تنظیم محتوای کتب درسی، عامل مهمی در تعیین چگونگی یادگیری است، بنابراین عدم کارایی و نامناسب بودن محتوا و عدم تناسب متن و تصاویر آن با توانایی درک و فهم دانش‌آموزان، یادگیری را مشکل می‌کند یا نتیجه‌ای کمتر از انتظار به بار می‌آورد. از این رو هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل متون و تصاویر مروبط به مفهوم «معجزه» در کتب قرآن مقطع ابتدایی است. این تحقیق از نظر رویکرد کمی و از لحاظ روش توصیفی است و از نظر نوع، تحلیل محتوا (تحلیل متن و تصاویر) است. جامعۀ آماری این تحقیق کتب قرآن مقطع ابتدایی است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که تناسب متن دروس مربوط به معجزه با تصاویر با نظریات رمزگردانی دوگانه و اصل مجاورت و همراه ساختن آیات قرآنی، تصاویر و بیان داستان‌گونه با نظریۀ یادگیری چندرسانه‌ای تناسب دارد.