بررسی تاثیر به کارگیری روش های نوین تدریس صرف و نحو بر یادگیری عمیق مفاهیم و تقویت انگیزه دینی فراگیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش‌های نوین تدریس شامل یادگیری معکوس، روش اکتشافی و رویکردهای فعّال یادگیری بر یادگیری عمیق مفاهیم صرف و نحو و تقویت فهم دینی دانش‌آموزان انجام شد. با توجّه به محدودیت‌های شیوه‌های سنّتی که عمدتاً بر حفظ قواعد و انتقال یک‌سویه اطّلاعات تمرکز دارند، بسیاری از دانش‌آموزان در تحلیل ساختارهای زبانی و ارتباط آن با متون دینی با دشواری هائی مواجه‌اند. این مطالعه از نوع نیمه‌تجربی و با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل اجراء شده است. گروه آزمایش با استفاده از روش‌های نوین و گروه کنترل با شیوه‌های سنّتی آموزش دیدند. داده‌ها از طریق آزمون یادگیری عمیق، پرسشنامه انگیزه دینی و چک‌لیست مشاهده مشارکت جمع‌آوری گردید. یافته‌ها نشان می دهد روش‌های نوین تدریس موجب افزایش معنادار یادگیری عمیق، مشارکت فعّال، انگیزه دینی و درگیری شناختی دانش‌آموزان شده است. نتائج پژوهش تاکید دارد که به‌کارگیری روش‌های فعّال و اکتشافی در آموزش صرف و نحو می‌تواند کیفیت یادگیری را بهبود بخشد و فهم دینی دانش‌آموزان را در سطحی عمیق‌تر ارتقاء دهد. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود معلّمان و مربّیان از الگوهای یادگیری نوین بهره‌گیری کنند تا فرآیند یاددهی یادگیری موثّرتر و معنادارتر صورت پذیرد.