کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم دینی به دانش آموزان (چالش ها و فرصت ها)

در عصر فناوری‌های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار تحول‌آفرین در عرصه آموزش مطرح شده است. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با هدف تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم دینی به دانش‌آموزان و ارائه راهکارهای عملیاتی موثر برای بهره‌گیری بهینه از این فناوری انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که هوش مصنوعی از یک سو فرصت‌های بی‌بدیلی همچون شخصی‌سازی آموزش، دسترسی آسان و جهانی به محتوا، تولید محیط‌های یادگیری تعاملی و جذاب، و تسهیل پژوهش در متون دینی را فراهم می‌کند. از سوی دیگر، چالش‌هایی همچون خطر تحریف مفاهیم دینی، کمرنگ شدن نقش معلم به عنوان مرجع معنوی، نادیده گرفتن تنوع مذاهب، شکاف دیجیتالی، و سوگیری الگوریتمی، استفاده از این فناوری را با محدودیت‌های جدی روبرو ساخته است. نتیجه اینکه هوش مصنوعی می‌تواند به عنوان یک دستیار آموزشی قدرتمند در خدمت تعمیق مفاهیم دینی قرار گیرد، مشروط بر آنکه با تدوین چارچوب‌های اخلاقی و دینی، حفظ اصالت محتوایی و تقویت نقش راهبردی معلمان همراه باشد. تلفیق هوش مصنوعی با تربیت دینی نیازمند سواد دیجیتالی افزوده و عدالت‌محوری در دسترسی به فناوری است.