تحقیقی در اهمیت روش آموزش الهیات تطبیقی بر عملکرد دانشجو معلمان آموزش الهیات در موقعیت کلاسی

با گسترش تنوع مذهبی در جوامع امروزی، آموزش تطبیقی مفاهیم دینی به عنوان روشی نوین، اهمیت فزاینده‌ای یافته است. این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی، بر اساس اسناد و پژوهش های الهیات تطبیقی، سعی در بررسی اهمیت به‌کارگیری روش آموزش الهیات تطبیقی نوین با رویکرد اعتقادی، در عملکرد آموزشیِ دانشجو معلمان رشته آموزش الهیات در موقعیت کلاسی دارد. هدف، تبیین این موضوع است که روش آموزش الهیات تطبیقی در رشته آموزش الهیات نه تنها در رویکرد و عملکرد دانشجو معلمان تاثیرگذار است؛ بلکه آینده معلمی آن ها را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش تطبیقی الهیات اگرچه چالش هایی را مانند ترس از تزلزل در اعتقادات و عدم فرصت کافی جهت تبیین آموزه ها به همراه دارد؛ اما در صورت التزام مربی به اصول آموزش این روش و رعایت بایسته‌های آن، فرصت هایی را جهت تعمیق فهم دینی دانشجو معلمان، پیوند بهتر نظر و عمل دینی، رشد هویت دینی، ارتقای مهارت گفت‌وگوی بینادینی و تقویت مهارت تفکر انتقادی آنان فراهم می سازد. همچنین، این روش دانشجویان را برای تدریس فعال، ایجاد فضای امن برای بیان دیدگاه‌های متنوع دینی و مدیریت مواجهه دانش‌آموزان با تکثر دینی در عصر ارتباطات در موقعیت معلمی آماده می‌کند.