چالش های اموزش محتواهای دینی در مقطع متوسطه

این پژوهش نظری با هدف تحلیل چالش‌های آموزش دینی در دوره متوسطه، بر پایه مطالعه اسنادی و تحلیل محتوای منابع موجود انجام شده است. مقاله با تکیه بر مبانی معرفتی و تربیتی اسلام، از جمله پیوند «تعلیم» و «تزکیه» در قرآن، روش‌های تربیتی پیامبر اکرم(ص)، و همچنین نظریه‌های معاصر مانند رویکرد تفسیری مطهری،طباطبایی،عبدالعی پور اصل جانی و.. به بررسی این موضوع می‌پردازد که چرا مبتنی بر تحلیل مفهومی بوده و تلاش کرده است ابعاد گوناگون چالش‌های شناختی، پداگوژیکی، اخلاقی–معنوی، اجتماعی–فرهنگی و فناورانه را استخراج و دسته‌بندی کند.نتایج تحلیل نشان می‌دهد که پیچیدگی زبان دینی، تمرکز بیش‌ازحد بر جنبه‌های نظری، فاصله میان آموزه‌ها و تجربه زیسته نوجوانان، و عدم انطباق روش‌های تدریس با هویت‌جویی نسل جدید از مهم‌ترین موانع کارآمدی آموزش دینی‌اند. افزون بر این، جهانی‌شدن، فضای مجازی، و گسست میان معرفت و عمل دینی، عمق بیشتری به این چالش‌ها بخشیده‌اند.بر اساس این بررسی، آموزش دینی نیازمند تحولاتی عمیق در محتوا، روش و پیوند با زندگی روزمره دانش‌آموزان است. چکیده تاکید می‌کند که پژوهش‌های آینده باید به طراحی الگوهای میان‌رشته‌ای، تجربه‌محور و گفت‌وگومحور برای ارتقای اثربخشی تربیت دینی بپردازند.