مبانی دینی خودکاوی حرفه ای دانشجو-معلمان در کارورزی بر پایه قرآن و نهج البلاغه

این پژوهش با هدف تحلیل مبانی دینی خودکاوی حرفه‌ای در دوره کارورزی دانشجو-معلمان، به بررسی نقش بازتاب‌ورزی در رشد هویت حرفه‌ای و تبیین پیوند عمیق آن با آموزه‌های قرآنی و علوی می‌پردازد. مسئله تحقیق آن است که دانشجومعلمان در جریان تجربه‌های تدریس در کارورزی، برای ارتقای عملکرد و درک عمیق‌تر از نقش خویش، به چه میزان نیازمند ابزارهای درون‌نگرانه و خودارزیاب هستند تا باورها، ارزش‌ها و انگیزه‌های شخصی خود را در پرتو هدایت الهی بازخوانی نمایند. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی است و با بهره‌گیری از مرور منابع علمی در حوزه‌های تربیت معلم، روان‌شناسی آموزشی و متون دینی، به تحلیل ابعاد مختلف این مسئله می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهد که خودکاوی حرفه‌ای با تکیه بر بازتاب‌ورزی، مشاهده‌ی دقیق رفتار و تحلیل انگیزه‌ها، موجب افزایش خودآگاهی، سازگاری با موقعیت‌های پیچیده‌ی آموزشی و تعمیق حس مسئولیت‌پذیری حرفه‌ای در دانشجومعلمان می‌شود. درنهایت این یافته ها حاصل می شود که پیوند میان بازتاب‌ورزی حرفه‌ای و مبانی دینی، مسیر شکل‌گیری هویت حرفه‌ای دانشجومعلمان را هموار می‌سازد و آنان را به معلمانی متفکر، مسئول و الهام‌بخش بدل می‌کند؛ معلمانی که در پرتو خودشناسی، رسالت تعلیم را با اخلاص، آگاهی و بصیرت اخلاقی به انجام می‌رسانند.