تبیین جایگاه برنامه درسی پنهان درتقویت حجاب و عفاف در هنرجویان دختر رشته تصویر سازی و گرافیک

پژوهش حاضر با هدف نشان دادن جایگاه برنامه درسی پنهان به عنوان یکی از مولفه‌های تاثیر گذار بر تقویت مولفه حجاب و عفاف در هنر جویان دختر مدارس فنی حرفه ای و کاردانش انجام شده است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی می باشد. بر این اساس با مرور کتاب‌ها و جستجو در مقالات علمی با دو مفهوم برنامه درسی پنهان و حجاب و عفاف، ضمن اشاره به تعاریف مختلف از ماهیت برنامه درسی پنهان و کارکردهای آن، به تبیین مفهوم حجاب و عفاف در آموزه های اسلامی پرداختیم و ارتباط و در هم تنیدگی این دو مولفه با یکدیگر را نشان دادیم. در نهایت به مواردی همچون؛ معماری وکیفیت ساختمان هنرستان ها، ساختار اجتماعی و اداری مدارس، ارتباط متقابل هنر آموزان و هنر جویان، روابط میان فردی هنر جویان با کادر اجرایی و دبیران دروس نظری مدرسه و توجه به مولفه حجاب و عفاف در پروژه‌های دانش آموزی را به عنوان مواردی که می تواند در قالب برنامه درسی پنهان در فرایند تقویت حجاب و عفاف در هنر جویان تاثیر گذار باشد اشاره شده است.