تاثیر طراحی آموزش مبتنی بر گیمیفیکیشن (بازی وارسازی) بر انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در درس هدیه های آسمانی

این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس هدیه های آسمانی انجام شد. روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر ابتدایی شهر اسلامشهر در سال تحصیلی 1404 بود که از بین دانش آموزان مدرسه «رضوان یک» 30 نفر از دانش آموزان پایه ششم با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی هاترر (1981) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مبتنی بر بازی وار سازی باعث افزایش انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در درس هدیه های آسمانی شده است (05/0