|
|
|
|
بازتولید هویت اسلامی-ایرانی در میدان آموزش: تحلیل نقش سرمایه فرهنگی خانواده و مدرسه در شهر همدان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جاویدانی فاطمه ,جاویدانی نیره
|
|
منبع
|
اولين همايش ملي ارزش هاي تمدني ايراني اسلامي - 1404 - دوره : 1 - اولین همایش ملی ارزش های تمدنی ایرانی اسلامی - کد همایش: 04250-36700 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
بازتولید هویت اسلامی-ایرانی در شرایط جهانی‌شدن و تغییرات اجتماعی، فرآیندی پیچیده و چندلایه است که مستلزم تحلیل تعامل دیالکتیکی میان نهادهای اجتماعی کلیدی است. پژوهش حاضر با اتکا به چارچوب نظری پیر بوردیو و نظریه سرمایه فرهنگی به بررسی نقش خانواده و مدرسه در بازتولید هویت اسلامی-ایرانی دانش‌آموزان شهر همدان می‌پردازد. روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل محتوای اسنادی جهت‌دار است و داده‌ها شامل اسناد سیاستی (سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی)، متون درسی رسمی دوره متوسطه، مقالات علمی و گزارش‌های محلی فرهنگی در بازه زمانی 1395 تا 1402 می‌باشد. یافته‌ها نشان می‌دهد خانواده با سرمایه فرهنگی تجسم‌یافته و عاطفه‌محور، هویت محلی و زیسته را شکل می‌دهد در حالی که مدرسه با سرمایه فرهنگی نهادی‌شده و استانداردسازی، هویت ملی-مذهبی یکسان‌سازی‌شده را منتقل می‌کند. تعامل این دو میدان در سه الگوی هم‌افزایی، هم‌زیستی منفعل و تعارض نمادین مشاهده شد که انسجام یا ازهم‌گسیختگی هویت دانش‌آموزان را تعیین می‌کند. پژوهش نشان می‌دهد انسجام هویت اسلامی-ایرانی نیازمند بازتعریف رابطه خانواده و مدرسه از «موازی کاری» به «همکاری تکاملی و برنامه‌ریزی‌شده» است و توجه به سرمایه فرهنگی بومی می‌تواند پل ارتباطی میان تجربه زیسته محلی و هویت ملی فراهم کند.
|
|
کلیدواژه
|
سرمایه فرهنگی، هویت اسلامی-ایرانی، خانواده، مدرسه، همدان.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
n.javidani@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|