تاثیر بازی‌های آموزشی در ایجاد نگرش مثبت به ریاضیات در دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازی های آموزشی در ایجاد نگرش مثبت به ریاضیات در دانش آموزان دوره ابتدایی. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم دبستان شاهد گنبد کاووس بود . از آنها 60 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ( 30 نفر) و کنترل ( 30 نفر) به صورت تصادفی انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها که شامل آمار توصیفی و استنباطی بود ، با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. برای بررسی تفاوت معنی دار بین متغیر ها از آزمون t استفاده شد . نتایج نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش دارای پیشرفت تحصیلی بهتری نسبت به گروه کنترل هستند . نتیجه های به دست آمده نشان داد که بازی های آموزشی می توانند فضای یادگیری ریاضی را ، جذاب و تعاملی کنند و زمینه ساز رشد انگیزه و کاهش اضطراب در دانش‌آموزان باشند. در نتیجه، توصیه می‌شود معلمان از بازی‌های هدفمند در کلاس ریاضی پایه‌های ابتدایی استفاده کنند تا تجربه‌های یادگیری لذت بخش و پایدار ایجاد شود .