تحلیل محتوای فصل 5 ریاضی ششم ابتدایی بر اساس الگوی پیش‌سازمان‌دهنده: یک پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا

کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی به عنوان آخرین کتاب ریاضی در دوره دبستان نقش مهمی در تثبیت آموخته‌ها و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به دوره متوسطه دارد. روش پیش‌سازمان‌دهنده آزوبل یکی از رویکردهای مهم یادگیری معنادار است که بر اهمیت ارائه چارچوب کلی و اتصال مطالب جدید به دانسته‌های قبلی تاکید دارد .این پژوهش با هدف تحلیل محتوای فصل 5 کتاب ریاضی ششم ابتدایی بر اساس الگوی پیش سازمان‌دهنده و با استفاده از روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شده است. هدف پژوهش بررسی میزان انطباق محتوای کتاب ریاضی ششم با اصول روش پیش‌سازمان‌دهنده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه پژوهش فصل 5 کتاب ریاضی ششم ابتدایی (1404) است. یافته ها نشان می‌دهد که بخشی از محتوای این فصل در آغاز هر درس دارای سازمان‌دهی کلی است، اما در برخی موارد، فقدان ارتباط شفاف میان مفاهیم قبلی و جدید دیده می‌شود. یافته‌های پژوهش نشان داد که فصل 5 کتاب ریاضی ششم در به‌کارگیری پیش‌سازمان‌دهنده‌های مفهومی، تصویری و مقایسه‌ای با کمبود قابل توجهی مواجه است و پیوند نظام‌مند بین مفاهیم جدید و دانسته‌های قبلی به‌طور کافی برقرار نشده است. هم‌چنین ترتیب ارائه‌ی مطالب بیشتر از جزئی به کلی بوده و این امر مانع شکل‌گیری ساختار معنایی منسجم برای یادگیری عمیق شده است.