راهبردهای انگیزشی در آموزش ریاضی

پیشینه و اهداف: آموزش ریاضیات به‌دلیل ماهیت انتزاعی و منطقی خود، همواره یکی از دشوارترین حوزه‌های آموزشی در ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی میان دانش‌آموزان بوده است. هدف این پژوهش، شناسایی عوامل موثر بر افزایش انگیزه و جذابیت آموزش ریاضی و ارائه‌ی راهکارهای کاربردی با رویکردی کیفی برای تقویت انگیزش درونی فراگیران از دیدگاه معلمان می‌باشد.روش‌ها: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل معلمان ریاضی با سابقه تدریس بیش از ده سال در مقاطع متوسطه بود. داده‌ها از طریق مصاحبه‌ی نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی بررسی شدند.یافته‌ها: نتایج نشان دادند که پنج مضمون اصلی شامل ویژگی‌های معلم، فضای یادگیری، محتوای آموزشی، انگیزش درونی و عوامل اجتماعی نقش تعیین‌کننده‌ای در افزایش علاقه‌مندی به ریاضی دارند. علاوه بر این، عامل زمان و مدیریت آن در فرایند تدریس و یادگیری به‌عنوان یک مضمون مکمل شناسایی شد که بر اثربخشی سایر مولفه‌ها تاثیرگذار است.نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد گرایش به ریاضیات حاصل تعامل چندبعدی میان عوامل درونی، آموزشی و اجتماعی است. همچنین برنامه‌ریزی منظم و مدیریت موثر زمان، در کنار ایجاد فضاهای یادگیری پویا و خلاقانه، محتوای آموزشی معنادار و ارتباط مفاهیم با زندگی روزمره، می‌تواند به‌طور چشمگیری انگیزش و علاقه‌مندی دانش‌آموزان به ریاضی را تقویت کند. از طرفی نقش فعال معلم و مشارکت خانواده و جامعه در این فرآیند حیاتی است. این نتایج مسیرهایی نوین برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی را، پیشنهاد می‌کند.