بررسی نقش تعامل مادر-کودک در آموزش ریاضی در مدرسه: یک مطالعه ی مروری

هدف: بررسی مولفه های تعامل مادر- کودک در آموزش ریاضی کودکان بود. روش: در این مطالعه ی مروری که در شهریور 1404 انجام شد، از مقالات با موضوع تعامل مادر- کودک و آموزش ریاضی نمایه شده در پایگاه‌های اطلاعاتی proquest، pubmed، scientific information database (sid)، ovid، iranmedex، science direct، springer، google scholar و scopus استفاده شد.یافته ها: در این مطالعه نشان داده شد گفتار ریاضی مادر با کودک از همان ماه های اولیه، فعالیت های مختلف مانند خواندن کتاب، سطح اجتماعی اقتصادی مانند تحصیلات مادر و در نهایت جنسیت کودک مهم بودند. نتیجه گیری: به طور کلی سطح ریاضی کودکان با هم متفاوت بوده که تعامل مادر در خانه یکی از عوامل مهم در این زمینه است.