نقش chatgpt در تدریس تعاملی ریاضیات

این مقاله به بررسی نقش chatgpt به‌عنوان یک ابزار هوش مصنوعی در تدریس تعاملی ریاضیات می‌پردازد. با مرور پژوهش‌های انجام‌شده، کارکردهای chatgpt در حوزه های گوناگون آموزش ریاضی شامل هندسه، حسابان، حل معادلات و مفهوم انتگرال تحلیل گردید. یافته‌ها نشان می‌دهد که این سامانه در زمینه‌هایی چون شخصی‌سازی یادگیری، تقویت خودتنظیمی دانش‌آموزان، تسهیل یادگیری گروهی، افزایش درگیری شناختی و شفاف‌سازی مفاهیم پیچیده موثر است. هر چند که در فهم مفاهیم فضایی عمیق، استدلال‌های منطقی پیچیده و تولید پاسخ‌های خلاقانه محدودیت دارد. همچنین نقش پشتیبانی این ابزار در یاری‌رساندن به معلمان، کاهش بار کاری آنان و ایجاد فرصت برای تمرکز بر تعاملات انسانی مورد توجه قرار گرفته است. در کنار این فرصت‌ها، مقاله به چالش‌ها و محدودیت‌ها نیز می‌پردازد که شامل ناتوانی در درک عمیق ریاضیات، ضعف در پرورش تفکر انتقادی، مشکلات ارزشیابی، دغدغه‌های اخلاقی و خطر اتکای بیش‌ازحد یادگیرندگان است. بررسی دیدگاه‌های معلمان و دانش‌آموزان نشان می‌دهد که نگرش مثبت یا منفی آنان نقش تعیین‌کننده‌ای در اثربخشی این فناوری دارد. در نهایت، بر لزوم نظارت معلم، توسعه حرفه‌ای، ارتقای سواد دیجیتال و انجام پژوهش‌های تکمیلی تاکید می‌شود تا ادغام chatgpt در آموزش ریاضی به‌شکلی متوازن و مسئولانه صورت گیرد.