|
|
|
|
تدریس مفهوم حد با نرمافزار geogebra مبتنی بر رویکرد stem
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسحقی سردرود سیده غزل ,عزتی مهسا ,اسحقی سردرود سیده عسل
|
|
منبع
|
ششمين همايش ملي دانش آموزش محتوا (pck) در آموزش رياضي - 1404 - دوره : 6 - ششمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در آموزش ریاضی - کد همایش: 04250-87558 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
ریاضیات نقش مهمی در پیشرفتهای علمی بشر ایفا میکند. این نقش منحصر به زمینه خاصی نیست و در واقع تمام علوم از ریاضیات بهره میبرند. بنابراین شایسته است ریاضی به شیوهای درست آموزش داده شود تا درک دانشآموزان از مفاهیم، دقیق و جامع شود و در نهایت قادر باشند بین مفاهیم آموخته شده و دنیای واقعی ارتباط معنادار برقرار کنند. روشهای مختلفی برای افزایش بازدهی تدریس وجود دارد، اما بهرهگیری از رویکردهای نوین و بهروز همچون stem میتواند درک دانشآموزان را بهبود ببخشد و از بروز بدفهمیها پیشگیری کند؛ در همین راستا میتوان از برخی نرمافزارها مانند جئوجبرا و ... استفاده کرد. در مقاله حاضر به بررسی رویکرد stem در آموزش ریاضی از طریق نرمافزار جئوجبرا خواهیم پرداخت. از آنجایی که مفهوم حد جایگاه ویژهای در برنامه درسی ایفا میکند و غالباً دانشآموزان آن را دشوار تلقی میکنند، به بررسی چگونگی تدریس حد با استفاده از نرمافزار جئوجبرا و رویکرد stem خواهیم پرداخت.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش ریاضی، حد، رویکرد stem، نرمافزار geogebra.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
313asal.es@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|