آموزش معکوس تحولی در آموزش ریاضی دوره ابتدایی:آموزش تقسیم چند رقمی بر چند رقمی به صورت گروهی، مطالعه درس پژوهی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی ، با عنوان تقسیم چند رقمی بر چند رقمی به صورت گروهی و با مشارکت همکاران دبستان دخترانه رسالت شهر خسرو شاه صورت پذیرفته است. این پروژه در دو مرحله تدریس بر روی دانش آموران کلاس چهارم ناس مدرسه رسالت صورت پذیرفت. با توجه به اینکه مفهوم تقسیم از پایه سوم شروع شده و یادگیری آن برای محاسبات ریاضی در تمام پایه ها لازم است، اهمیت این موضوع را می رساند. برای اینکه دانش آموزان توانایی حل مساله های مختلف را داشته باشند باید تکنیک های متعددی به کار گیرند. گروه درس پژوهی روش آموزش معکوس را برای تدریس تقسیم انتخاب نموده تا این مفهوم بیشترین یادگیری را در فراگیران ایجاد نماید. طرح درس اولیه به صورت یک سناریو نوشته شده و به صورت روش تدریس معکوس به اجرا درآمد. تدریس اول پس از اجرا توسط ناظران وکارشناسان حاضردرکلاس مورد بررسی قرار گرفت. در بررسی این تدریس طی چند مرحله این نتیجه حاصل شد که با وجود اینکه دانش آموزان از روش تدریس معکوس استقبال کرده و استفاده از این روش را در تدریس مخصوصا در تدریس مجازی مفید دانسته ولی برخی از آنها به دلیل کج فهمی های موجود در حل تقسیم به صورت فرایندی و تکنیکی ، دریادگیری آنها مشکل داشتند، بنابر این در تدریس دوم در صدد رفع این کج فهمی ها بر آمده و ضمن استفاده از روش تدریس معکوس اشکالات اجرای اول را رفع نموده و با حفظ زمان تدریس از آموزش عملکردی و فعال نیز استفاده شد. آشنایی بیشتر با روش های نوین تدریس و بهره گیری از الگوی تدریس معکوس و آموزش عملکردی و فعالیت دانش آموزان، از پیامد های انجام این پروژه بود.