اقدام پژوهی: تقویت محاسبه حجم منشور ها دانشآموزان پایه هفتم به کمک الگوی تدریس هفتe
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسنی تکیه سید محمد جواد
|
|
منبع
|
ششمين همايش ملي دانش آموزش محتوا (pck) در آموزش رياضي - 1404 - دوره : 6 - ششمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در آموزش ریاضی - کد همایش: 04250-87558 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
محاسبهی حجم منشورها از مباحث اصلی هندسه و از استانداردهای مهم آموزش ریاضی است. با وجود اهمیت آن، شواهد نشان میدهد که بسیاری از دانشآموزان در درک و استفاده از فرمولهای مربوط به حجم منشورها با مشکل مواجهاند و این امر بر پیشرفت تحصیلی آنان تاثیر منفی میگذارد. پژوهش حاضر با رویکرد اقدامپژوهی که یکی از روشهای کیفی در بهبود فرایند آموزش است، به بررسی و تقویت توانایی دانشآموزان در این زمینه پرداخته است. جامعهی مورد مطالعه شامل 32 دانشآموز پایه هفتم دبیرستان دوره اول پسرانه هیات امنایی مظهری ناحیه دو استان اصفهان بوده است. دادهها از طریق تحلیل پاسخها و بررسی راهحلهای ارائهشده در آزمونهای کلاسی گردآوری شد. در اجرای فرایند آموزش، از رویکرد ساختگرایی و الگوی تدریس هفت e استفاده گردید؛ الگویی که با ایجاد فرصت برای کشف مفاهیم، تعامل فعال و بازاندیشی در حل مسئله، زمینهی یادگیری عمیقتر را فراهم میکند. نتایج تحلیل دادهها نشان داد که مشکلات دانشآموزان در محاسبهی حجم منشورها پس از اجرای این الگوی آموزشی کاهش یافت و بهبود چشمگیری در یادگیری و توانایی حل مسئله آنان ایجاد شد.
|
|
کلیدواژه
|
اقدامپژوهی، الگوی هفت e، ساختگرایی، حجم منشور، یادگیری مفهومی، هندسه.
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
s.m.j.hasani.t@math.uk.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|