نقش آزمایش‌های خانگی کم‌هزینه در افزایش درک علمی و خلاقیت دانش‌آموزان متوسطه اول پس از آموزش آنلاین دوران کرونا

همزمان با همه‌گیری کووید–19، آموزش آنلاین چالش‌هایی را برای درس علوم تجربی به‌وجود آورد که مهم‌ترین آن کاهش فعالیت‌های عملی و آزمایشگاهی بود. پژوهش‌ها نشان می‌دهد که یادگیری مفاهیم علمی از طریق انجام آزمایش‌های علمی و روش کاوشگری به شکل چشمگیری درک مفهومی دانش‌آموزان را تقویت می‌کند. همچنین مشارکت فعال دانش‌آموزان در اجرای آزمایش‌ها حس مالکیت آن‌ها بر فرایند یادگیری را افزایش داده و باعث درک عمیق‌تر مفاهیم می‌شود. در این مقاله با بهره‌گیری از منابع علمی معتبر به بررسی نقش اجرای آزمایش‌های ساده و کم‌هزینه در منزل بر بهبود درک علمی و پرورش خلاقیت دانش‌آموزان دوره متوسطه اول (پایه‌های هفتم تا نهم ) پرداخته شده است. ابتدا تاثیرات منفی محدودیت فعالیت‌های عملی در دوران آموزش آنلاین کرونا تبیین می‌گردد. سپس اهمیت بازگشت به آزمایش‌های hands-on (کار با دست) در محیط خانه برای جبران کاستی‌های آموزشی گذشته و تقویت انگیزه و خلاقیت دانش‌آموزان بررسی می‌شود. یافته‌ها حاکی از آن است که انجام آزمایش‌های خانگی با مواد در دسترس و بی‌خطر می‌تواند به‌طور موثری فهم علمی را عمیق‌تر کرده، مهارت‌های علمی را تقویت نموده و زمینه‌ساز پرورش خلاقیت و توانایی حل مسئله در دانش‌آموزان باشد. در بخش پایانی، پیشنهادهایی عملی برای معلمان علوم جهت طراحی و اجرای چند نمونه آزمایش خانگی ساده و ارزان ارائه شده است که می‌تواند به ارتقای کیفیت یادگیری علوم در دوره متوسطه اول کمک کند.