ارائه پرامپت کاربردی به‌منظور تولید و طراحی آموزشی علوم (شاخۀ شیمی) در چارچوب طرح درس ملی ایران

طراحی طرح درس روزانه یکی از مهم‌ترین و در عین حال چالش‌برانگیزترین وظایف حرفه‌ای معلمان، به‌ویژه در درس شیمی است؛ امری که نیازمند هم‌سویی هم‌زمان با محتوای کتاب درسی، مولفه‌های برنامه درسی ملی و الزامات سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش است. پژوهش حاضر با هدف ارائه یک الگوی پرامپت عملیاتی برای بهره‌گیری هدفمند از هوش مصنوعی در طراحی طرح درس شیمی انجام شد. روش پژوهش کیفی و از نوع طراحی و توسعه آموزشی است که در آن ابتدا اسناد بالادستی و مولفه‌های طرح درس ملی تحلیل شد، سپس محتوای درس شیمی دوازدهم بررسی گردید. بر اساس نتایج، یک الگوی پرامپت خام و ساختاریافته طراحی و بازبینی شد. به‌منظور بررسی کارآمدی الگو، از آن برای تولید یک طرح درس روزانه در مبحث «سلول گالوانی» به کار گرفته شد. تحلیل کیفی خروجی نشان داد که الگوی پیشنهادی توانسته است پیوند منسجمی میان اهداف رفتاری، فعالیت‌های یادگیری و نظام ارزشیابی برقرار کند و ظرفیت بالایی برای نظام‌مند کردن فرآیند طراحی آموزشی دارد. با این حال، نتایج نشان می‌دهد که تحقق عملی برخی مولفه‌های ارزشی و انطباق کامل با شرایط متنوع مدارس، نیازمند توسعه و آزمون‌های میدانی بیشتر است. یافته‌های پژوهش می‌تواند مبنایی برای توسعه الگوهای هوشمند همسو با برنامه درسی ملی و توانمندسازی معلمان در طراحی آموزشی فراهم آورد.