نقش هوش مصنوعی در تقویت انگیزه و علاقه دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی به یادگیری علوم تجربی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش مصنوعی و بازی های آموزشی در تقویت انگیزه و علاقه دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی به یادگیری درس علوم تجربی بود. با توجه به اهمیت روزافزون فناوری‌های نوین در آموزش و پتانسیل بالای هوش مصنوعی در ایجاد تجربه‌های یادگیری جذاب و تعاملی، این پژوهش به دنبال ارزیابی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در کلاس‌های درس علوم پایه های اول دوم و سوم بود. در این راستا، پرسشنامه‌ای از معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان تنکابن استان مازندران (n=32) جمع‌آوری و تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد که معلمان، استفاده از هوش مصنوعی را در افزایش انگیزه و علاقه دانش‌آموزان به علوم تجربی موثر می‌دانند. مزایای استفاده از هوش مصنوعی شامل ایجاد محتوای آموزشی شخصی‌سازی‌شده، ارائه بازخورد فوری به دانش‌آموزان و افزایش تعامل در کلاس درس بود. نتایج این پژوهش می‌تواند به معلمان و دست‌اندرکاران آموزش در راستای به‌کارگیری اثربخش هوش مصنوعی در آموزش علوم تجربی کمک کند.