ضرورت تجدید نظر و انجام اصلاحات برنامه درسی آموزش علوم همگام با کشورهای پیشرو

هدف از انجام مقاله حاضر بررسی ضرورت تجدید نظر و انجام اصلاحات برنامه درسی آموزش علوم همگام با کشورهای پیشرو است. روش بررسی به به صورت توصیفی – کتابخانه ای است. ابزار جمع آوری داده ها، چک لیستهای متعدد به تفکیک عناصر مربوط به بافتها و زمینه های یادگیری علوم و عوامل اصلی مربوط به مدرسه و نتایج تیمز است که در قالب 5 مورد کلی تنظیم شد. اعتبار اسناد و مدارک جمع آوری شده از طریق نقد درونی و بیرونی بررسی و در نهایت نتایج تجزیه و تحلیل‌ها نشان داد که ایران به دلیل داشتن ساختار آموزشی متمرکز و نبود مواد آموزشی کافی و مناسب و دسترسی به فناوری و رسانه های آموزشی در مدارس و عدم تلاش برای آموزش و توسعه حرفه ای معلمان خود و عدم توجه به کیفیت آموزش در دوره ی پیش دبستان و دبستان و نداشتن منابع مالی کافی و عدم همکاری و مشارکت کلیه ارگانهای مسئول در تقویت فرهنگ پرسشگری و آزمایش و پژوهش‌های عملی و اختصاص تعداد زیاد دانش آموزان در هر کلاس، در نظر گرفتن زمان آموزش کم به آموزش علوم و غیره نیازمند تجدید نظر و انجام اصلاحات اساسی در برنامه درسی آموزش علوم همگام با کشورهای پیشرو است و اگر در انجام این امر تعلل کند شاهد افت شدید عملکرد دانش آموزان در آزمونهای داخلی و بین المللی از جمله تیمز خواهد بود.