بررسی تجربیات کارورزی در آموزش فیزیک دوره متوسطه دوم دبیرستان دخترانه امام سجاد (ع) منطقه 6 تهران: تحلیل روش‌های تدریس، مدیریت کلاس و چالش‌های آموزشی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بوربور فاطمه ,خوش پوش فاطمه
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي دانش آموز محتوا (pck) براي رشته آموزش علوم تجربي - 1404 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی دانش آموز محتوا (PCK) برای رشته آموزش علوم تجربی - کد همایش: 04250-29372 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
کارورزی به عنوان پلی میان آموزش نظری و عمل حرفه‌ای، نقش اساسی در تربیت معلمان دارد. این مقاله بر اساس تجربه‌ی کارورزی مشاهده‌ای-تاملی در دبیرستان دخترانه امام سجاد (ع) منطقه 6 تهران، به بررسی روش‌های تدریس، مدیریت کلاس، ارزشیابی، تعامل معلم و دانش‌آموز و چالش‌های آموزشی در درس فیزیک پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های تعاملی مانند کار گروهی و حل مسئله، مدیریت موثر کلاس مبتنی بر احترام و قوانین شفاف، و ارزشیابی پویا و چندجانبه، تاثیر مثبت و معناداری بر درک مفاهیم انتزاعی و انگیزه‌ی یادگیری دانش‌آموزان دارد. همچنین، تعامل سازنده و حامیانه‌ی معلم، فضای ایمنی برای پرسشگری و خطا کردن ایجاد می‌کند. با این حال، چالش‌های ساختاری نظیر کمبود فاحش امکانات آزمایشگاهی، محدودیت زمانی ناشی از حجم زیاد محتوا، و موانع اداری انعطاف‌ناپذیر، امکان به‌کارگیری کامل روش‌های فعال و اکتشافی را محدود ساخته و نیاز به بازنگری در برنامه‌ریزی درسی و حمایت نهادی دارد. در نهایت، مقاله با تاکید بر نقش معلم به عنوان «عامل تغییر خلاق» در مواجهه با محدودیت‌ها، پیشنهادهایی را در سطوح کلان، میانی و خرد برای بهبود فرآیند کارورزی، ارتقای کیفیت آموزش علوم تجربی و تقویت حرفه‌ای‌گری معلمان ارائه می‌کند.
|
|
کلیدواژه
|
کارورزی، آموزش فیزیک، تدریس تعاملی، مدیریت کلاس، چالش‌های آموزشی.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|