|
|
|
|
تحلیل محتوای آزمایش های کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی با تاکید بر آزمایش خاک و رویکرد خلاقیت‌آفرینی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
توانگر امیرحسین ,روزبهی آنیتا ,توکلی فرناز
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي دانش آموز محتوا (pck) براي رشته آموزش علوم تجربي - 1404 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی دانش آموز محتوا (PCK) برای رشته آموزش علوم تجربی - کد همایش: 04250-29372 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به تحلیل محتوای آزمایشگاهی کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی با تمرکز بر آزمایش خاک و با رویکرد خلاقیت‌آفرینی در توضیح تفاوت عبور آب در مابین ذرات خاک و ماسه می‌پردازد. هدف اصلی، بررسی میزان نقش این فعالیت‌ها در تقویت خلاقیت، تفکر علمی، و یادگیری فعال در دانش‌آموزان است. روش پژوهش کیفی و مطالعه‌محور بوده و از تحلیل محتوای کتاب و مصاحبه با معلمان برای گردآوری داده‌ها استفاده شده است.یافته‌ها نشان می‌دهد که اگرچه آزمایش خاک از نظر حسی و استفاده از ابزار ساده طراحی مناسبی دارد، اما ظرفیت محدودی برای تقویت مهارت‌هایی چون طراحی آزمایش، پرسش‌گری و بروز خلاقیت در دانش‌آموز دارد. اغلب فعالیت‌ها به صورت دستوری و معلم‌محور ارائه شده‌اند. با این حال، تجربه معلمان نشان می‌دهد که در صورت فراهم‌شدن فضای بازتر برای اکتشاف و بازی علمی، کودکان قادرند خلاقانه‌تر عمل کنند.نتیجه‌گیری پژوهش تاکید دارد که بازنگری در طراحی فعالیت‌های آزمایشگاهی به‌ویژه در پایه‌های نخست آموزش رسمی می‌تواند گامی موثر در پرورش تفکر خلاق، نگرش علمی و مسئولیت‌پذیری زیست‌محیطی دانش‌آموزان باشد.
|
|
کلیدواژه
|
خلاقیت آفرینی،علوم تجربی پایه اول ابتدایی،آزمایش خاک،خاک،ماسه،نفوذناپذیری آب
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
analysis of the laboratory content of the first grade science textbook with emphasis on soil testing and creative approach
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|