|
|
|
|
بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر استیم محور (مفهوم باتری میوه ای) بر ارتقای یادگیری و یادداری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسلامی مامالو زهرا ,شیرکوند عبدالرضا ,شیرکوند ناصر ,شیرکوند پرند
|
|
منبع
|
پنجمين كنفرانس ملي دانش آموز محتوا (pck) براي رشته آموزش علوم تجربي - 1404 - دوره : 5 - پنجمین کنفرانس ملی دانش آموز محتوا (PCK) برای رشته آموزش علوم تجربی - کد همایش: 04250-29372 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
رویکرد استیم یکی از راه های کیفیت بخشی به آموزش و یادگیری درس علوم تجربی دوره متوسطه اول است و با به کارگیری این مدل آموزشی دانش آموزان می توانند به کشف و جست و جوگری بپردازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش با رویکرد steam مفهوم باتری میوه ای بر ارتقای یادگیری و یادداری در دانش آموزان پسر پایه هشتم دوره اول متوسطه دبیرستان شیخ فضل الله شهرستان قرچک درسال تحصیلی 1405-1404 انجام گردید. این پژوهش نیمه‌آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون بوده و جامعه پژوهش 150 نفر و حجم نمونه 60 نفر انتخاب گردید و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار داده شدند. بعد از شرکت هر دو گروه در پیش آزمون، گروه آزمایش با مدل آموزشی استیم و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. در ادامه هر دوگروه در آزمون یادگیری و 20 روز بعد(سه هفته بعد از آموزش) در آزمون یاد داری شرکت نمودند. سوالات این دو آزمون مفهومی و کاربردی و به صورت تستی از مبحث آموزشی کتاب طراحی شده بود. نتایج نشان داد آموزش علوم تجربی با راهبرد استیم باعث بهبود و ارتقای یادگیری و یاد داری دانش‌آموزان شده است .
|
|
کلیدواژه
|
علوم تجربی، باتری میوه ای، استیم، یادگیری، یادداری
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
investigating the effect of steam-based education on the fruit battery concept on improving learning and retention
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|