نقش محوری آزمایش‌های عملی در آموزش علوم تجربی مبتنی بر کاوشگری

آموزش علوم مبتنی بر کاوشگری (ibse)، به دلیل انتقال از رویکردهای سنتی به سمت روش‌های فعال و دانش‌آموز محور، توجه قابل توجهی را جلب کرده است. آزمایش‌های عملی در این چارچوب، به عنوان ابزارهای کلیدی برای ترویج کاوشگری، تحقیق و کشف در کلاس درس حیاتی هستند و فراتر از تایید صرف مطالب عمل می‌کنند. هدف اصلی این پژوهش، تبیین و تحلیل جامع تاثیر و مکانیسم‌های اثربخشی آزمایش‌های عملی در چارچوب ibse است. به طور خاص، مقاله به دنبال پاسخگویی به این سوالات است که چگونه طراحی موثر آزمایش‌ها بر نتایج یادگیری، عملکرد تحصیلی و مهارت‌های فکری دانش‌آموزان تاثیر می‌گذارد. روش پژوهش در این مقاله توصیفی-تحلیلی بوده و بر اساس تحلیل محتوای اسنادی و مرور تحقیقات تجربی و چارچوب‌های نظری حوزه آموزش علوم بنا شده است. نتایج نشان داد که ibse با بهره‌گیری صحیح از ظرفیت‌های آزمایشگاهی، نقش مهمی در ایجاد انگیزه، مشارکت، بهبود عملکرد تحصیلی و یادگیری عمیق دارد. یافته‌ها بر اهمیت طراحی استراتژیک و همچنین تاثیر مثبت کاربردهای دنیای واقعی در افزایش انگیزه، تفکر انتقادی و حفظ بلندمدت دانش توسط دانش‌آموزان تاکید می‌کنند. در نهایت، این پژوهش استفاده از روش‌های مبتنی بر کاوشگری را برای تشویق کنجکاوی و اکتشاف علمی تایید می‌کند.

the central role of practical experiments in question-based science education

inquiry-based science teaching (ibst) has become increasingly popular in recent years due to its effectivenessin enhancing students' understanding of scientific concepts and methodologies. experiments play a vital rolein ibst, as they are essential tools that foster inquiry, investigation, and discovery within the classroomenvironment. this research offers a comprehensive examination of the significance of experiments in ibst,emphasizing how they promote active participation, critical thinking, and a deeper grasp of concepts amongstudents. the study illustrates the various benefits that experiments bring to ibst, drawing on theoreticalmodels, empirical evidence, and practical experiences. additionally, it provides recommendations for thesuccessful integration of experiments into educational practices, ensuring that educators can effectively engagestudents in scientific exploration and learning