مطالعه تطبیقی سوالات علوم تجربی آزمون‌های ورودی مدارس سمپاد بر اساس طبقه‌بندی بلوم

این پژوهش با هدف تحلیل و مقایسه سوالات درس علوم تجربی آزمون ورودی پایه دهم مدارس سمپاد در بازه زمانی سال‌های 1401 تا 1404 بر اساس سطوح شناختی طبقه‌بندی بلوم انجام شده است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوای کمی بوده و داده‌ها از طریق استخراج مستقیم سوالات آزمون‌های رسمی گردآوری شده‌اند. سوالات بر اساس شش سطح شناختی بلوم بررسی شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که در روند طراحی سوالات طی سال‌های مورد بررسی، گرایش معناداری به سمت سطوح پیشرفته‌تر مانند تجزیه و تحلیل مشاهده می‌شود. همچنین، توزیع سوالات در میان دروس مختلف علوم تجربی از جمله زیست‌شناسی، فیزیک، شیمی، زمین‌شناسی و نجوم، بیانگر تفاوت‌های قابل توجهی در میزان تمرکز بر هر درس در سال‌های مختلف است. این نتایج حاکی از تحول در رویکرد طراحی سوالات و حرکت به سوی ارزیابی عمیق‌تر، توانایی‌های مفهومی و تفکر انتقادی دانش‌آموزان است. آزمون سمپاد به عنوان یک ابزار شناسایی و ارزیابی دانش‌آموزان با استعدادهای ویژه و قابلیت های علمی بالا نقش بسزایی دارد.

a comparative study of experimental science questions in sampad school entrance exams based on bloom's taxonomy.

this study aims to analyze and compare the experimental science questions in the entrance exams for 10thgrade sampad schools during the academic years 2022 to 2025 (1401–1404 in the iranian calendar),based on bloom’s cognitive taxonomy. the research method is quantitative content analysis, and data werecollected through direct extraction from official exam papers. the questions were examined across bloom’ssix cognitive levels: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation.findingsindicate a significant shift in question design toward higher-order cognitive levels, particularly analysis.moreover, the distribution of questions across various science subjects—biology, physics, chemistry,geology, and astronomy—reveals notable differences in emphasis from year to year. these results reflect atransformation in assessment approaches, moving toward deeper evaluation of students’ conceptualunderstanding and critical thinking skills. the sampad test plays a significant role as a tool for identifyingand evaluating students with special talents and high academic abilities.