بررسی مراحل آغاز و فرجام جهان در قرآن کریم با علوم نوین: طراحی یک واحد آموزشی

در این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی مفهوم آفرینش آسمان‌ها و زمین در قرآن کریم با مدل‌های علمی کیهان‌شناسی جدید انجام شده است. قرآن کریم در کنار نقش هدایت‌گرانه خود، در آیات متعددی به چگونگی پیدایش جهان، ساختار آسمان‌ها، فرایندهای کیهانی و نظم حاکم بر آن اشاره‌هایی دقیق و قابل تامل دارد. با تحلیل آیات مربوط به آغاز آفرینش، توسعه کیهانی، شکل‌گیری زمین، ارتباط لایه‌های آسمان و پایان جهان، و تطبیق آن‌ها با نظریه‌هایی همچون مهبانگ، انبساط فضا، تحول ستاره‌ها، و مراحل زمین‌شناختی، نشان داده می‌شود که این آیات با یافته‌های قطعی علمی تعارضی ندارند و در مواردی الهام‌بخش جهت‌گیری‌های علمی‌اند. این مقاله با روش تحلیل موضوعی آیات قرآن و مقایسه آن با متون معتبر فیزیک جدید، به تبیین نظم، هدفمندی و غایت‌مندی جهان از دیدگاه قرآن می‌پردازد. امروزه در برخی کتاب‌های درسی علمی مانند شیمی و فیزیک، از آیات قرآن برای آموزش استفاده می‌شود تا علاوه بر انتقال مفاهیم علمی، به تربیت چندبعدی دانش‌آموزان نیز کمک شود. این رویکرد، هم بعد آموزشی را پوشش می‌دهد و هم بعد پرورشی، به گونه‌ای که دانش‌آموزان بتوانند علاوه بر فراگیری دانش علمی، ارزش‌ها و آموزه‌های اخلاقی و اعتقادی را نیز در زندگی روزمره خود به کار گیرند. در نتیجه، آموزش و پرورش در این چارچوب به یک فرآیند یکپارچه تبدیل می‌شود که هم ذهن و هم اخلاق و نگرش دانش‌آموز را شکل می‌دهد.

the beginnings and the end of the galaxies and the earth in the verses of the holy quran and physics: designing an educational unit

the holy quran has a general look at some of the scientific subjects including cosmology in order to prove that it has both a divine origin, and meanwhile it does not pass the boundaries of a guiding divine book. the scientific subjects that the holy quran has explicated is completely congruent with the present achievements of human beings in science. it is, in fact, one of the miraculous aspects of the holy quran that the right interpretations of its text have no incongruence with the verified scientific theories. by its scientific miraculous nature, it answers the question of how the earth and the skies were created, what they were made of, and what its final destination is; all this points to the fact that the present discipline and organization in the world stems from the fact that the process of creation is controlled and directed by an all-knowing and omniscient creator.