از رتق تا فتق در کیهان: طراحی واحد یادگیری با رویکرد stse به کمک قرآن

در قرن اخیر، پیشرفت‌های علمی تحولات گسترده‌ای در زندگی انسان ایجاد کرده است و این امر ضرورت بررسی تاثیرات متقابل علم و زندگی اجتماعی انسان را آشکار ساخته است. حوزه‌های بین‌رشته‌ای مطالعات علم، به‌ویژه مطالعات علم و فناوری، تلاش می‌کنند تا این تعاملات را از جنبه‌های علمی، اجتماعی و فرهنگی تحلیل کنند. یکی از پیامدهای مهم این مطالعات، شکل‌گیری رویکرد stse در آموزش علوم است که به تلفیق مفاهیم علمی، فناوری، ارزش‌های اجتماعی، تاریخ و محیط زیست می‌پردازد. در این مقاله، با بهره‌گیری از آیات قرآن کریم، رویکرد stse در طراحی واحد یادگیری شیمی دبیرستان مورد بررسی قرار گرفته است؛ به‌ویژه با استفاده از آیات مرتبط با مراحل خلقت زمین و آسمان، بخش اجتماعی و فرهنگی این رویکرد تقویت شده و امکان تلفیق مفاهیم علمی با ارزش‌ها و باورهای دینی فراهم شده است. هدف مقاله نشان دادن این است که ترکیب یافته‌های علمی مدرن با آموزه‌های قرآنی می‌تواند راهبردی موثر برای ارتقاء تدریس علوم و تحقق اهداف آموزش زندگی محور باشد و مطالعه انجام و فرجام آسمان‌ها و زمین در قرآن، با نگاهی به فیزیک نوین، نمونه‌ای از این تلفیق به شمار می‌رود.

creation and fate of the heavens and the earth: designing an education unit with an stse approach using quranic teachings

in recent centuries, scientific advancements have profoundly transformed human life, highlighting the necessity of examining the reciprocal impacts between science and society. interdisciplinary fields such as science and technology studies aim to analyze these interactions from scientific, social, and cultural perspectives. one significant outcome of these studies is the emergence of the stse (science, technology, society, environment) approach in science education, which integrates scientific concepts, technological applications, social values, historical context, and environmental considerations. this paper explores the application of the stse approach in the design of a high school chemistry learning unit, utilizing quranic verses related to the creation of the heavens and the earth. these verses help reinforce the social and cultural dimensions of stse, facilitating the integration of scientific knowledge with religious values. the study demonstrates that combining modern scientific findings with quranic teachings provides an effective strategy to enhance science education, aligning it with the broader goal of preparing students for life. furthermore, the examination of the formation and ultimate fate of the heavens and the earth in the quran, interpreted through the lens of modern physics, exemplifies this interdisciplinary integration.