بررسی کارکرد آزمون عملکردی در آموزش فیزیک در افزایش یادگیری دانش‌آموزان

فرآیند ارزشیابی یکی از ابزارهای چالش برانگیز برای معلمان در راستای جمع‌آوری اطلاعات برای سنجش دانش‌آموزان است. درس فیزیک تمرینی است برای دانش‌آموزان تا بتوانند چگونه فکر کردن و ارتباط بین آموخته‌ها و زندگی خود بیاموزند لذا ارزشیابی در درس فیزیک بخش مهمی از فرآیند یاددهی و یادگیری است.آزمون عملکردی یکی از ابزار اصلی ارزشیابی توصیفی است که فرآیند یادگیری دانش‌آموزان را به‌ طور مستقیم مورد سنجش قرار می‌دهد.این آزمون‌ها موقعیتی برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا مهارت‌ها و دانش کسب کرده خود را بروز بدهند، خلاقیت دانش‌آموزان را تقویت می‌نماید و ابزاری مناسبی برای آگاهی از میزان شناخت و مهارت‌های دانش‌آموزان است. یکی از دلایل عمده تاکید بر آزمونهای عملکردی در سال‌های اخیر پیشرفت‌های چشم‌گیر روانشناسی و ارتباط دوسویه با جریان‌های آموزش و پرورش است.این مقاله با هدف تبیین کارکرد آزمون‌‌های عملکردی در افزایش یادگیری دانش‌آموزان مقطع متوسطه به‌صورت مروری با مراجعه به کتب و مقالات مرتبط نگارش شده است. نتیجه اینکه آزمون عملکردی بر میزان پیشرفت و نگرش تحصیلی دانش‌آموزان و قدرت یادگیری در درس فیزیک تاثیر مستقیم دارد.

investigating the function of performance testing in physics education in increasing student learning

evaluation process is one of the challenging tools for teachers to gather informations which assess students. experimental physics trains students to know how to think and makes connection between knowledge and their lives so, evaluation is one of the most important part of these processes. performance tests is of the main descriptive evaluation that assess the students`learning process directly. not only these tests provide an opportunity for students to express their acquired skills and knowledge but also strengthens students creativity, but also they are good expressions for knowing the level of knowledge and skills of students. one of the main reasons for emphasizing performance tests in recent years is the significant advances in psychology and the two-way relationship with education. this study shows how effective performance tests are and has written by referring to related books and articles. it was found that performance tests can have positive effect on the academic achievement, academic attitude and retention in experimental physicss courses.