اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان adh
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمودوند محمد
|
|
منبع
|
دوازدهمين همايش ملي رياضي دانشگاه پيام نور - 1404 - دوره : 12 - دوازدهمين همايش ملی ریاضی دانشگاه پيام نور - کد همایش: 04250-24418 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان adhd انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش نیمه آزمایشی با بهره گیری از روش پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بوده که جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دارای نشانه های نارسایی توجه / بیش فعالی ( adhd) در بازه سنی 7 تا 11ساله مقطع ابتدایی شهر کرمان به تعداد ( 210نفر ) برای کودکان adhd می باشند، که با روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 30نفر به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی 26سوالی بیش فعالی کانرز ( 1999) پرسشنامه 97سوالی csi-4 فرم والدین ( 1994) و معدل (ارزشیابی توصیفی) دانش آموزان می باشد. روایی پرسشنامه ها از نوع محتوایی و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برآورد شده است. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون آماری تحلیل کواریانس ( ancova) استفاده شده است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه توانبخشی شناختی بر بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان adhd اثر معناداری دارد.
|
|
کلیدواژه
|
توانبخشی شناختی، اختلال یادگیری ریاضی، دانش آموزان adhd
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mohamadmahmodvand@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|