مطالعه تاثیر بە کارگیری بازی و یادگیری مبتنی بر بازی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی

هدف از این مقاله بررسی تاثیر برنامە ای آموزشی مبتنی بر بازی بر انگیزش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی اجرا شد. طراحی مقاله شبە تجربی با گروه تجربی و کنترل ( پیش آزمون ⁃ پس آزمون ) بود. تحلیل دادە ها با آزمون های ancova ،t و اندازه اثر (cohen’s d η2) انجام شد. نتایج نشان داد که گروه تجربی نسبت به گروه کنترل از نظر پیشرفت تحصیلی و میزان انگیزش تفاوت معنی داری دارد (p < 0.01) مقاله حاضر پیشنهاد می کند ادغام بازی و یادگیری مبتنی بر بازی در آموزش ریاضی می تواند به بهبود انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.