تاثیر آموزش های فوق برنامه و سبک های فرزندپروری بر اضطراب ریاضی دانش آموزان دبیرستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش های فوق برنامه و سبک های فرزندپروری والدین بر اضطراب ریاضی دانش آموزان دبیرستانی شهر کرمانشاه انجام شد جامعه آماری شامل 27984نفر از دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر کرمانشاه بود که 370نفر به صورت تصادفی تعیین گردید. روش پژوهش توصیفی و ابزار جمع آوری داده ها دو پرسش نامه استاندارد سبک های فرزندپروری بامریند ( 1973) و اضطراب ریاضی شکرانی (1381) و پرسش نامه آموزش فوق برنامه محقق ساخته می باشد که روایی آن مورد تایید متخصصان قرار گرفت. به منظور تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spssاز آزمون t مستقل ، تحلیل واریانس یک راهه و دو راهه استفاده شد.نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که افرادی که از آموزش های فوق برنامه استفاده کرده اند اضطراب ریاضی کمتری را تجربه کرده اند و همچنین اثر سبک فرزندپروری نیز بر اضطراب ریاضی دانش آموزان معنادار بود.